Esu savarankiškas, užsispyręs ir žinau, ko noriu!
„Mano!” IR „Paaats!” turbūt geriausiai apibūdina šį amžių. Geriausiai prisimenu kaip krikšto dukra atvažiuodavo į svečius ir – lipdama laiptais – pasipiktinusi šaukdavo padėti norintiems tėveliams: „Papiiii!” 🙂 Taigi nenuostabu, kad bene išskirtiniausiais dvimetukų bruožas yra jų didžiulis noras būtų savarankiškais. Žinoma, tėvus vargina nuolatiniai „mano”, „ne” ir „pati”, bet…tiesiog reikia pergyventi šį periodą.
Kitas dvimetukų „perliukas” – nuotaikų kaita. Mažylio juokas gali virsti pykčio ašaromis per keletą sekundžių. Dvimetukai taip pat nepaprastai mėgsta tyrinėti pasaulį (gali pusvalandį stebėti šliaužiančią „saigę” (sraigę), stumdyti daiktus, traukti, pripilti, išpilti, paliesti, paragauti ir pan.)
Dvimetukai pasitiki savimi ir maždaug žino, ką gali ir ko negali. Trečiaisiais gyvenimo metais vaikai stypteli į ūgį ir praranda tą tokį nepaprastai mielą kūdikišką putlumą. Be to, keičiasi valgymo įpročiai: dažnai suprastėja apetitas ir pradeda atsirinkinėti maistą: tai neskanu, tai negražiai atrodo, tai nenori..lyg to jums ir trūko!
Šio amžiaus vaikai labai prisirišę prie artimųjų. Jie išbando naują veiklą ir tyrinėja aplinką, tačiau drąsiai jaučiasi tik tada, kai esate netoliese. Dvimetukai jau pradeda domėtis kitais vaikais, tačiau dar nelabai moka su jais bendrauti. Pavyzdžiui, norėdamas apkabinti draugą per daug jį suspaudžia/parverčia arba norėdamas paglostyti trinkteli iš peties: ir fiziškai, ir socialiai jie yra pačioje brendimo pradžioje, todėl dar reikės nemažai mokyti kaip tinkamai reikšti savo jausmus – net ir pačius švelniausius ir nuoširdžiausius.
Fizinė raida:
-10-17kg
-81-101cm
– turi jau beveik visus dantukus
– savarankiškai (prisilaikydamas) lipa aukštyn/žemyn laiptais
– moka savarankiškai valgyti šaukštu
– mėgsta liesti, uostyti, ragauti
– mėgsta stumti, traukti, pripilti ir išpilti
– mėgsta skaityti ir savarankiškai verčia knygos lapus
– moka sudėti vieną ant kito 4-6 daiktus
– mėgsta piešti ir su kreidelėmis, ir su flomasteriais
– dauguma dvimetukų šiais metais atsisako sauskelnių ir išmoksta eiti į tualetą
– savarankiškai vaikšto
– moka eiti atbulai
– moka mesti ir ridenti kamuolį
– moka atsitūpti
– moka atidaryti spintas, stalčius ir pan.
– pasilenkia paimti daiktus neprarasdamas pusiausvyros
Kognityvinė raida:
– Mėgsta pasakas, paprastus eilėraštukus, daineles, pirštukų žaidimus
– Kalba 2-3 žodžių sakiniais
– Įvardina žaisliukus
– Niūniuoja ir bando savarankiškai dainuoti
– Mėgsta „skaityti”
– Gali parodyti, kur akytės, ausytės, nosytė ir kitos pagrindinės kūno dalys
– Kartoja žodžius
– Domisi daiktų paskirtimi ir kaip jais naudotis
Socialinė ir emocinė raida:
– dažniau žaidžia ŠALIA kitų vaikų, o ne SU jais
– yra nedrąsus, kai aplink nepažįstami žmonės
– mėgsta daryti tai, ką daro tėvai ir taip, kaip daro jie
– lengvai susierzina
– meilūs: apsikabina, pabučiuoja, prisiglaudžia
– pyksta, kai norite padėti
– išbando paprastus įsivaizduojamuosius žaidimus: pavyzdžiui, kalba telefonu, užsimaukšlina mamos kepurę ir pan.
– turi labai stiprų nuosavybės jausmą: gali pasidalinti žaisliuku, tačiau iškart pulti į ašaras ir norėti jo sau
– jam reikia laiko, kad pereitų nuo vienos veiklos prie kitos. Jeigu norite išvengti konfliktų, pradėkite raginti vaiką iš anksto
– vis dar dažni pykčio priepuoliai, kurie yra jo negebėjimo išreikšti tai, ką jaučia, žodžiais, rezultatas
– gali atrodyti agresyvus ir net piktybinis
– gali būti nepaprastai reiklus ir užsispyręs
– gali niokoti daiktus ir aplinką, kai užpyksta
– tikisi, kad skirsite jam visą savo dėmesį; yra pavydus
– turi baimių ir neretai sapnuoja košmarus
– turi humoro jausmą, lengvai galite jį prajuokinti
– rengimasis, dantų valymas, plaukų šukavimas jam – įdomi veikla, todėl išnaudokite šį laikotarpį savipagalbos įgūdžiams ugdyti ir internalizuoti
– negeba ramiai sėdėti ir susidomėti žaidimu ilgiau, nei kelios minutės (nebent tas susidomėjimas iš tiesų yra jo paties)
Patarimai dvimečių tėvams:
– pasirūpinkite, kad namai būtų saugūs jūsų mažyliui – dvimečiai yra didesni ir gerokai protingesni, nei metinukai, tačiau į bėdą pakliūti gali vienodai greitai:)
– Kiekvieną dieną garsiai skaitykite paprastas pasakas ir istorijas. Leiskite vaikui pačiam versti lapus. Labai tinka knygelės su dideliais paveikslėliais ir kietais (arba gero popieriaus) lapais
– Lavinkite vaiko kalbą. Patys su vaiku kalbėkite taisyklingai, tačiau jo netaisykite ir neverskite kartoti. Pavyzdžiui, jei vaikas sako: „noju sučių”, sakykite: „nori sulčių?”
– Kartu stebėkite aplinką: klausykite, kaip „urzgia” siurblys, kaip laša iš krano vanduo, kaip loja šunys, griaudi griaustinis, praūžia lėktuvas, įsijungia signalizacija, skrenda drugelis, lesa paukštelis ir pan.
– Leiskite jums padėti: kartu tvarkykite žaisliukus, rūšiuokite skalbinius, šluokite grindis. Gal dabar atrodys, kad vaikas daugiau trukdo ir užima daugiau laiko, tačiau visa tai atsipirks su kaupu, kai jau norėsite, kad vaikas tvarkytųsi pats. Kalbėkite su juo apie tai, ką darote: „dabar sulankstysime tėtės kelnes”, „šluokime PO stalu, o po to iššluosime PO kėde, gerai?”
– Plėskite vaiko žodyną. Jei jis pasako: „Mano pagalvė”, sakykite: „taip, minkštutė tavo pagalvė” ir pan.
– Kai duodate pasirinkti, leiskite rinktis iš dviejų: „kurias kelnes vilksies: žalias ar raudonas?” ir t.t.
– Kai vaiką ištinka pykčio priepuolis, išlikite ramus. Kai kuriems vaikams padeda, jei juos apsikabini, kitiems – jei nekreipi dėmesio.
– Pasirūpinkite, kad vaikui pasiekiamoje vietoje būtų popierius, spalvotas popierius, spalvinimo knygelės (tik nesakykite, ką jis turi su jomis daryti ir nemokykite „gražiai” spalvinti)
– Pasistenkite nedaryti už vaiką: nepiešti, nelipdyti. JIs daug daugiau išmoks, jei atpalaiduos fantaziją ir darys pats, o ne stengsis padaryti taip, kaip jūs. Tyrimai teigia, kad tai net stabdo vaiko tobulėjimą
– Tik nesitikėkite, kad jūsų dvimetis dalinsis ir lauks savo eilės. Dabar jiems svarbiausia – savipagalbos įgūdžiai ir kalbinė raida. Socialiai priimtinų bendravimo būdų jis išmoks, tačiau tam reikia laiko
– Jeigu yra poreikis, leiskite vaikui žaisti vienam, suteikite jam erdvės. Kartais tam tinkamiausia – sena didelė kartoninė dėžė arba staltiese apdengtas stalas (vaikas žaidžia po juo)
– Stebėdami dvimetuką, pamatysite, kuri ranka ima dominuoti, tačiau – tai pamatę – neskatinkite visko daryti ta ranka. Tai ateis savaime 4-5 vaiko gyvenimo metais
– Skatinkite vaiko fizinė raidą: nupirkite mažas kopėtėles, dėžutes, traukiamus ir stumiamus žaisliukus, žaislus, ant kurių jis gali sėdėti, suptis, spirtis, spyruokliuoti ir pan.
– Padėkite vaikui išmokti priežasties-pasekmės ryšį: tegul pripila, išpila, renka, duoda, slepia, ieško ir pan.
– Žaiskite mėgdžiojimo žaidimus: tegul vaikas daro tai, ką darote jūs. Sekite pasakas, kuriose ryški seka (pavyzdžiui, „Ropė”)
– Mokykite vaiką klausyti nurodymų, vis paprašykite tai uždaryti duris, tai ką nors atnešti ir pan.
– Mokykitės kuo daugiau žaidinimų, pirštuočių, eilėraštukų ir dainelių
– Sudarykite sąlygas žaisti su smėliu bei vandeniu. Šio amžiaus vaikams patinka žaisti „purvinus” žaidimus, tačiau jie tikrai nepaprastai daug išmoksta maišydami, sijodami, pildami bei lipdydami
Griežti, bet teisingi…penkiamečiai 
Penkiamečiai yra linksmiausi, veikliausi ir entuziastiškiausi iš visų ikimokyklinio amžiaus vaikų. Jiems labai patinka planuoti ir spręsti, kas už ką atsakingas. Jie jau kalba apie geriausią draugą, tačiau jis nuolat keičiasi, nes šio amžiaus vaikai dar neturi gerų socialinių įgūdžių. Kas dar yra „normalu“ penkiamečiui?
Fizinė raida:
- 14-26kg svoris
- 100-122cm ūgis
- Per parą reikia 10-11 valandų miego
- Gali prarasti pirmuosius pieninius dantis
- Gali pats apsirengti (jei reikia pagalbos, tai labai nedaug)
- Gali šokinėti per šokdynę
- Moka išmesti kamuolį virš galvos
- Moka pagauti nuo žemės atšokusį kamuolį
- Moka važiuoti dviračiu su pagalbiniais ratais ir jau gali išmokti važiuoti dviračiu savarankiškai
- Moka naudotis peiliu ir šakute
- Moka kirpti palei liniją
- Jau aišku, ar vaikas kairiarankis, ar dešiniarankis
- Gali peršokti per neaukštas kliūtis
Intelektualinė raida:
- Pažįsta pagrindines spalvas
- Žino savo adresą ir telefono numerį
- Supranta, kad visose istorijose yra pradžia, vidurys ir pabaiga
- Mėgsta pasakoti savo sukurtas istorijas. Mėgsta fantazuoti.
- Supranta, kad knygos skaitomos iš kairės į dešinę ir iš viršaus į apačią
- Mėgsta mįsles ir juokelius
- Piešia gyvūnus, žmones ir daiktus
- Mėgsta apvedžioti ir/arba kopijuoti raides
- Gali rūšiuoti daiktus pagal dydį
- Pažįsta kai kurias raides ir kai kuriuos skaičius
- Supranta sąvokas „daugiau“, „mažiau“, „tiek pat“, „prieš“, „po“(laike), „virš“, „po“(erdvėje)
- Suvokia skaičių iki 10 kiekybinę išraišką (ne tik skaičiuoja, bet ir supranta, kiek yra, pvz, „4“)
- Domisi priežastimis ir pasekmėmis
Socialinė ir emocinė raida:
- Sugalvoja žaidimus su paprastomis taisyklėmis
- Organizuoja vaikus ir žaislus žaidimui
- Dar ne visiškai skiria fantaziją ir realybę
- Jau yra pajėgus laukti savo eilės ir pasidalinti, tačiau ne visada nori tai daryti
- Dažnai yra selektyvus, pasirinkdamas vaikus žaidimui. Į žaidimą priima TIK geriausius draugus
- Kad patrauktų jūsų dėmesį, pradeda keiktis arba kalbėti apie „aną galą“
- Mėgsta vadovauti – kartais iki kraštutinumo. Labai nemėgsta pralaimėti.
- Nori išbandyti naują veiklą ir nebijo rizikuoti
- Nori PATS priimti sprendimus. Nuolat bando jūsų autoritetą.
- Jau pastebi kitų vaikų emocijas. Atsiranda pirmieji empatijos požymiai.
- Nori būti suaugęs. Giriasi jaunesniems ir silpnesniems, koks jis didelis/stiprus/šaunus ir pan.
- Pradeda suprasti, kas yra teisinga, o kas – ne, tačiau supratimas dar labai ribotas
- Supranta ir gerbia taisykles. Dažniausiai klausia leidimo.
- Moka duoti ir imti. Džiaugiasi šiuo gebėjimu
- Dažnai mėgsta kolekcionuoti
- Kartkartėm nori pabūti vienas
Patarimai penkiamečių tėvams:
- Sudarykite vaikui sąlygas lakstyti, šuoliuoti, šokinėti – jis turi išlieti per dieną susikaupusią energiją. Jei ji nebus išlieta, vaikas ją panaudos „kovai“ su jūsų tvarka, taisyklėmis ir pan.
- Neperskaitykite pasakos pabaigos. Tegul vaikas papasakoja savo versiją.
- Užduokite kuo daugiau „kas atsitiktų, jeigu..?“ klausimų. Pvz., kas būtų buvę, jei pasakoje apie tris paršiukus būtų buvę penki, o ne trys paršiukai?
- Kadangi penkiamečių jausmai labai užaštrinti, ir jie mėgsta dramatizuoti situaciją, padėkite jiems surasti žodžių situacijai apibūdinti: tau liūdna, kad reikia eiti namo; tu piktas, nes mokytoja nubaudė tave, o tavo draugo nenubaudė…ir t.t.
- Stebėkite (arba paprašykite auklėtojos, kad pastebėtų), kaip jūsų penkiametis bendrauja su kitais vaikais. Mokykite jį paprašyti, derėtis, susitarti ir atsiprašyti, nes visos šios bendravimo subtilybės jam dar sunkiai įkandamos.
- Stenkitės, kad pagyros ir bausmės būtų LABAI konkrečios, nes šio amžiaus vaikams itin svarbios taisyklės ir tvarka: Aš tave nubaudžiau, nes tu trenkei broliui; Aš nepaprastai džiaugiuosi, kad tu sudėliojai savo žaidimus.
- Sudarykite sąlygas, kad jūsų penkiametis – esant reikalui – galėtų pabūti vienas. Tai gali būti šiltos grindys vonioje arba kartoninė dėžė nuo šaldytuvo, tačiau vaikas turi turėti tokią galimybę.
- Stenkitės, kad vaikas būtų užimtas. Nebijokite duoti jam namų ruošos darbų. Tai laikas, kada vaikas labai nori jums padėti. Praleidę progą, vėliau neprisiprašysite. Tegul tai tampa įpročiu, kol vaikas nori tai daryti. Penkiametis gali nunešti indus į kriauklę, iššluoti grindis (nesvarbu, kad jums gali tekti – jam užmigus – jas peršluoti), susilankstyti rūbus, susitvarkyti savo kambarį be jūsų pagalbos, surūšiuoti skalbinius, padengti stalą ir t.t.
Verta pabrėžti, kad kiekvienas vaikas vystosi savo tempu ir nėra dviejų penkiamečių, kurie būtų identiški. Tačiau jeigu matote, kad jūsų vaikas sunkiai telpa į tai, kas yra vadinama „norma“, vertėtų pasikonsultuoti su pedagogu arba psichologu. Tai nereiškia, kad jūsų vaikas turi bėdų, tačiau – jei turi – kuo anksčiau bus pastebėta, tuo geriau!
Augustas (5m):”Kai užaugsiu, žmonos ir vaikų neturėsiu. Turėsiu gerą butą, mašiną, motorolerį“. Tėtė: „Tu manai, kad mes su mama blogai padarėme, jog turime tave, brolį, sesę?“ Augustas: „Ne, man patinka brolis ir sesė. Bet AŠ tai tikrai vaikų ir žmonos neturėsiu!”.
Filipas (5.5m): „Kai užaugsiu, būsiu diplomatas!” Auklėtoja: „O ką diplomatai daro?“ Filipas: „Dirba ambasadoje“. Auklėtoja: „O ką jie dirba?“ Filipas: „Vadovauja!”
Luiza (5m): “Aš labiausiai mėgstu ledus. Ledai yra pieno produktas.“ Auklėtoja:“Taip, šaunuolė! Jei valgysi pieno produktų, bus stiprūs kauliukai ir dantukai“. Luiza:“Taaaaaip. Ir akys bus didelės“.
STALO ŽAIDIMAS „JONUKAS IR GRYTUTĖ“. Kadangi penkiamečiai jau gali sutelkti dėmesį gan ilgai, pats laikas pradėti (jei dar nepradėjote) žaisti stalo žaidimus. JONUKAS IR GRYTUTĖ geras žaidimas tuo, kad nereikia „bent“ trijų-keturių žaidėjų – jį galima žaisti dviese. Jonuko ir Grytutės užduotis yra pabėgti iš raganos namelio ir sėkmingai nukeliauti iki Finišo. Vaikams padeda šluotos ir raktai, tačiau vaikus gaudanti ragana gali vaikščioti visomis kryptimis. Žinoma, svarbiausia – kad nepagautų ragana, nes pagautas žaidėjas iškrenta iš žaidimo. Žaisdami žaidimą prisiminsite pasaką (kurią prieš arba po žaidimo galima perskaityti), pasikartosite spalvas ir kryptis (dešinė/kairė; pietūs/šiaurė/vakarai/rytai; aukštyn/žemyn ir pan.) bei smagiai ir turiningai praleisite žiemos popietę!
Turbūt nenuostabu, kad tėvams, auginantiems trejų metų vaiką, įdomiausia bus tai, kas susiję su trejų metų vaiku. Pastebėjus, kad žmonės į paiešką dažnai įveda vaiko amžių, pagalvojau, kad būtų naudinga informaciją sudėlioti į amžiaus tarpsnių „lentynėles” : kur būtų bendras to amžiaus vaiko aprašymas, nuorodos į straipsnius bei visa kita, susiję konkrečiai su to amžiaus vaiku.
Kol kas tai yra tik pati proceso pradžia. Jei turite siūlymų, pageidavimų bei komentarų – rašykite. Tada galėsiu šią skiltį padaryti dar naudingesne jums, tėvai.
– Devintas mėnuo
– Dešimtas mėnuo
– Vienuoliktas mėnuo
– Dvyliktas mėnuo
Šįryt – atsidariusi savo elektroninio pašto dėžutę, radau uošvio atsiųsta nuorodą. Nuorodas visada pažiūriu. Kartais „prabėgu”, kartais…atrandu kažką naujo. Šioji – kaip ir nieko naujo, tačiau žiūrėdama…susigraudinau. Ir žiūrėjau dar kartą. Ir dar. Kaip pasakytų mano sesuo, „to rub it in” 🙂 Taigi: sentimentalu, gražu ir amžina…apie Gyvenimą ir Tėvystę:
http://www.theinterviewwithgod.com/popup-frame.html
Ar prisimenate juos? Aš tai puikiai. Nors buvau pirmūnių pirmūnė, tačiau elgesys ne visada buvo pavyzdingas. Taigi vis tekdavo bijoti, kad per susirinkimą „išlįs” kokia eibė, ir tėvai grįš nepatenkinti. Žinoma, dažniausiai grįždavo džiugūs, tačiau vis prisimenu mamą sakančią, kad vajetau kaip būtų gėda, jei taip prieš visos klasės tėvus mokytoja „linksniuotų”, ką aš padariau nedoro ir kokia prasta mokinė esu. (daugiau…)
Šiandien viena pažįstama pasidalino šiuo filmuku. Man jis kvepėjo gražiu europietišku filmu…ir graudžia (vis dar) kai kurių darželių realybe:
httpv://ru.youtube.com/watch?v=Y9zccbyktZc&feature=related
Straipsnis iš žurnalo “Mažylis”
Turbūt visiems tėvams, paliekantiems vaiką pilnomis ašarų akimis, plyšta širdis. Jų ašaros – dar ne viskas – dažnai mažieji klykia, įsikimba ir maldauja neišeiti. Atplėšę juos už durų apsiverkiame pačios. Žinoma, tai ne pats puikiausias būdas pradėti darbo dieną… Galbūt kai kurie šių siūlymų palengvins jūsų ir vaiko laikinas kančias. Laikinas, nes išsiskyrimo baimė – kaip ir visa kita – praeina. (daugiau…)
Šiandien parašė draugė, kad vis prisijungia (Skype), tačiau manęs nepagauna… Ir pagalvojau, kad iš tiesų vakarais aš…nepagaunama. Įdomu, kiek užtrunka tradicinis tradicinės šeimos ėjimo miegoti ritualas? Mūsiškis – šįvakar paskaičiavau – trunka apie tris valandas. (daugiau…)