Kaip ir kasmet, „Vaikystės Sodas” aktyviai įsijungia į ” Veiksmo savaitės BE PATYČIŲ 2017″ veiklas. Šiais metais mūsų psichologės organizuoja diskusiją „Kaip gimsta patyčios ir ką su jomis daryti?”, kurioje kviečiami dalyvauti visi norintys. Diskusijoje dalyvauja daug įdomių žmonių, tad prisijunkite ir Jūs! Nagrinėsime, kur gimsta patyčios (galbūt visų pirma mūsų viduje, galbūt visuomenėje, kultūroje, žiniasklaidoje ir pan.). Antroje dalyje ieškosime sprendimo būdų – ką galime padaryti, kad patyčios liautųsi dar neprasidėjusios.
Tik atkreipkite dėmesį, kad registracija į šią diskusiją yra būtina!
REGISTRUOKITĖS ČIA
Laukiame Jūsų kovo 22 d.!
Baigiantis 2016-iesiems metams, džiaugiamės sėkmingai užbaigę projektą „AUGAME KARTU: tėvystės įgūdžių seminarai”! Trijuose meno terapijos užsiėmimuose sudalyvavo daugiau nei 30 vaikų! 7-11 metų vaikai mokėsi geriau pažinti ir išreikšti save per įvairias menines technikas, mokėsi atsipalaiduoti ir sutelkti dėmesį į procesą, o ne rezultatą.
Dešimtyje tėvams skirtų tėvystės įgūdžių lavinimo seminarų sudalyvavo daugiau nei 100 tėvelių. Tėveliai susipažino su pozityviais auklėjimo metodais, aptarinėjo realias situacijas, su kuriomis tenka susidurti, ir kartu ieškojo geriausio sprendimo kiekvienoje jų.
“Vaikystės Institutas” dėkoja “Žiburio” labdaros fondui ir Vilniaus miesto savivaldybei už bendradarbiavimą, įgyvendinant šį projektą!
Konferencijos tikslas: gerinti pedagogų praktinius gebėjimus ir gilinti teorines žinias inkliuzijos srityje, taip pat plėsti pedagogų, besidominčių ypatingų poreikių vaikų ugdymu, tinklą. Ši konferencija – puiki galimybė išgirsti užsienio profesionalų mintis inkliuzinio mokymo(si) tema, pasidalinti situacijomis, su kuriomis susiduriame darbo su specialiųjų poreikių vaikais metu.
Lapkričio 25 d. Pirmoji konferencijos diena. Paskaitos.
Vieta: Vilniaus miesto savivaldybė, Didžioji posėdžių salė, Konstitucijos pr. 3, Vilnius.
Programa:
12:00-12:15 – Švedijos ambasadorės Marios Christinos Lundqvist pasveikinimas, dr. Austėjos Landsbergienės pasveikinimas
12:15-13:45 – prof. Stefanijos Ališauskienės pranešimas „Kas yra inkliuzinė mokykla?“. Pagrindiniai inkliuzinio lavinimo principai ir jų taikymas praktikoje. Lietuva
13:45-14:00 – pertrauka
14:00-15:00 – dr. Lenos Nilsson pranešimas „Gyventi kitame pasaulyje“. Autizmas ir jo pasekmės kasdieniniame gyvenime. Švedija
15:00-15:30 – pertrauka
15:30-17:00 – dr. Yael Kimhi pranešimas apie raštingumą ir inkliuziją. Izraelis.
Konferencija vyks anglų kalba su sinchroniniu vertimu į lietuvių kalbą. Laukiamas dalyvių skaičius – 200 žmonių.
Lapkričio 26 d. Antroji konferencijos diena. Praktiniai seminarai ir dirbtuvės.
Vieta: Karalienės Mortos mokykla, Gervėčių g. 4, Vilnius
Programa:
09:30-10:00 – dalyvių susipažinimas, pasiskirstymas į grupes.
10:00-12:00 – pirmoji dirbtuvių/praktinių užsiėmimų sesija
12:00-12:45 – kavos pertrauka/pietūs
12:45-14:00 – antroji dirbtuvių/praktinių užsiėmimų sesija
14:00-15:00 – refleksija, pasidalijimas patirtimi mokymuose
Pirmosios dienos lektoriai ves dirbtuves ir praktinius seminarus. Šioje dienoje gali dalyvauti 40 žmonių ir jos kaina – 5 EUR. Pagrindinis kriterijus – anglų kalbos mokėjimas, nes seminarai ir dirbtuvės vyks anglų kalba.
Registracijos formą galite rasti ČIA
“Vaikystės Institutas” kartu su “Žiburio” labdaros fondu ir Vilniaus miesto savivaldybe tęsia projektą “AUGAME KARTU” ir kviečia visus į psichologių vedamus tėvystės lavinimo seminarų ciklą, kuris vyks rugsėjo – lapkričio mėnesiais Vilniuje.
Tėvystės įgūdžių lavinimo programa, pagrįsta pozityviais auklėjimo metodais, skirta padėti tėvams rasti tinkamiausius vaikų ugdymo probleminių situacijų sprendimo būdus. Šiuolaikiniame pasaulyje socioemociniai gebėjimai daugelyje situacijų yra svarbesni už intelektinius gabumus. Pozityvus ugdymas padeda suprasti, atpažinti ir kontroliuoti savo bei kitų jausmus, o tai ypatingai svarbu bendraujant su vaikais. Yra manančių, kad tai įgimta savybė, tačiau mokslininkai jau įrodė, kad šį gebėjimą (kaip ir daugelį kitų) galima išugdyti bet kokiame amžiuje.
Tėvystės įgūdžių seminaruose akcentuosime ne tik teoriją, tačiau didelį dėmesį skirsime ir jos pritaikymui praktiškai bei per patyrimus ir asmenines pojūčius, todėl formuosime mažas ir jaukias grupes. Kviečiame registruotis visus norinčius. Visi seminarai nemokami.
Seminarai vyks Gervėčių g. 4, Vilniuje.
Trukmė: 18.30 – 20.00 val.
Seminarų temos ir datos:
Rugsėjo 21 d. „Netinkamas vaikų elgesys: ką daryti?” Registracija baigta, grupė jau surinkta
Rugsėjo 29 d. „Patyčios: ką daryti, kad jos liautųsi dar neprasidėjusios?” Registracija baigta
Spalio 6 d. „Efektyvus bendravimas: klausymas ir kalbėjimas” Registracija baigta, grupė jau surinkta
Spalio 11 d. „Atsparūs tėvai: kaip pažinti save ir padėti sau?” Registracija baigta, grupė jau surinkta
Spalio 19 d. „Savarankiškumas ir pasitikėjimas savimi” Registracija baigta, grupė jau surinkta
Spalio 26 d. „Kur dingsta kūrybingi vaikai? Kūrybiškumo ugdymo principai” Registracija baigta, grupė jau surinkta
Lapkričio 3 d. „Jautrumo dovana: kaip auginti jautrų vaiką?” Registracija baigta, grupė jau surinkta
Lapkričio 10 d. „Savireguliacijos vystymasis – kaip atsiranda žodis ,,reikia‘‘” Registracija baigta, grupė jau surinkta
Lapkričio 16 d. „Paaugliai: kaip juos suprasti ir su jais susitarti” Registracija baigta, grupė jau surinkta
Lapkričio 24 d. „Socialinis bei emocinis vystymasis: kaip priimti vaiko emocijas ir į jas reaguoti?” Registracija ČIA
IKI PASIMATYMO SEMINARUOSE!
Tėvai, augindami vaikus, dažnai susiduria su sunkumais ir klausimais, kaip reaguoti į stiprias vaiko emocijas, pykčio priepuolius ir „Ne“ periodą, kaip su jais susitarti ir bendradarbiauti, kaip brėžti tinkamo elgesio ribas ir užmegzti tvirtą ryšį su vaiku. AUGAME KARTU seminaruose nagrinėsime tėvystės stilius bei jų įtaką, mokysimės auginti vaikų (ir savo) pasitikėjimą savimi bei ieškosime būdų padėti sau, kilus stiprioms emocijoms (juk ir skrisdami lėktuvu kaskart girdime instrukciją – nelaimės atveju pirma deguonies kaukę užsidėkite sau, tik tuomet galėsite padėti savo vaikui).
Seminarai yra teoriniai – patyriminiai, t.y. juose svarbi tiek teorija, tiek jos pritaikymas praktiškai, patyrimas per vaidmeninius žaidimus, diskusijų grupeles bei kitus pratimus. Patyrimas padeda tėvams geriau pažinti save (kaip vaikus ir kaip tėvus), savo taikomus tėvystės stilius, ir geriau suprasti savo vaikus. Taigi seminaruose tėveliai gauna žinių ir įrankių, kaip elgtis vienose ar kitose situacijose, ir čia pat viską išbando praktiškai.
AUGAME KARTU seminaruose tikime, kad tėvai (kaip ir vaikai) gali klysti, nežinoti, pasimesti ir drąsiai apie tai kalbėti, nes seminaruose mes nesiekiame būti tobulais tėvais, mes siekiame būti pakankamai gerais tėvais, nuolat ieškančiais atsakymų, stengiamės tapti geriausia įmanoma savo versija. Todėl seminarų atmosfera skatina tėvus dalintis savo sunkumais ir atradimais, patirti padrąsinantį bendrumo jausmą.
PROGRAMA
1. Atsparūs tėvai: Kaip padėti sau, kilus stiprioms emocijoms (05 04, 18.00-20.30 val.)
Šiame seminare kalbėsime apie tai, kaip padėti sau. Vaikų auginimas – tai be galo prasmingas ir džiaugsmingas procesas. Tačiau yra visiškai natūralu, kad šiame procese tėveliai susiduria ne tik su pakiliomis ir maloniomis emocijomis, bet ir su stresu, pykčiu, nusivylimu bei savigrauža. Seminare aptarsime, ką daryti su nemaloniais jausmais, kaip elgtis sunkiomis akimirkomis ir kaip padėti sau – juk padėję sau, galėsime padėti ir vaikams. Seminare teoriją lydės patyriminiai bei praktiniai pratimai, kaip emocijas atpažinti, įvardinti ir valdyti.
2. Tėvystės stiliai ir ribų brėžimas (05 11, 18.00-20.30 val.)
Seminare nagrinėsime tėvystės stilius ir jų įtaką šeimos santykiams. Visi tėvai taip pat buvo vaikais, ir tai, kokie mes buvome vaikai bei kaip su mumis elgėsi suaugusieji, turi didelės įtakos tam, kaip mes elgiamės su savo vaikais. Todėl seminare tėvai galės atrasti, kurį stilių patyrė, būdami vaikai, o kuris stilius yra būdingas jiems. Kalbėsime apie tai, kada ir kaip tinkamai atliepti į vaiko poreikius ir norus, o kuriose situacijose (ir kaip) reikia brėžti leistino elgesio ribas. Seminaras bus teorinis-praktinis – jame ne tik nagrinėsime tėvystės stilių teoriją, bet ir pažinsime save kaip tėvus, ieškosime būdų lengviau susitarti su vaikais.
3. Socialinis bei emocinis vystymasis: kaip priimti vaiko emocijas ir kaip į jas reaguoti (05 18, 18.00-20.30 val.)
Kaip turėtume reaguoti, kai vaikai yra kažkuo nepatenkinti? Kaip vaikams padėti pažinti ir valdyti savo emocijas? Kaip reaguoti į netinkamai reiškiamus vaikų jausmus? Tai yra klausimai, į kuriuos seminare atsakysime kartu. Kalbėsime apie socialinius bei emocinius poreikius – aptarsime vaikų asmenybės raidą, savęs bei kitų pažinimą, savikontrolę ir emocijų pažinimą. Ieškosime, ką mes galime padaryti, kad padėtume vaikams pažinti save bei tinkamai reikšti emocijas.
4. Mažieji lyderiai: kaip auginti vaiko pasitikėjimą savimi (05 25, 18.00-20.30 val.)
Žmogus gali būti apdovanotas intelektu ar neeiliniu talentu, bet jeigu jam trūks pasitikėjimo savimi, tai gali tapti didžiule kliūtimi siekiant sėkmės darbe, santykiuose ar bet kurioje kitoje gyvenimo srityje. Ikimokyklinis amžius yra itin svarbus ugdant pasitikėjimą savimi, todėl seminare aiškinsimės, kokios gali būti (ne)pasitikėjimo savimi priežastys bei aptarsime būdus, kurie padeda stiprinti vaiko pasitikėjimą savimi.
APIE LEKTORES:
Kotryna Brundzaitė
Psichologė (Vilniaus universitete baigė Edukacinę psichologiją), šeimos ir porų konsultantė (šiuo metu vyksta podiplominės studijos Šeimos santykių institute Kaune). Turi psichologės darbo mokykloje, darželyje, taip pat ir terapinio darbo su įvairių sutrikimų turinčiais vaikais patirties. Metus studijavo ir dirbo Australijoje, Melburne, ten išmoko taikyti ABA terapiją (liet. Taikomoji elgesio analizė). Konsultuoja lietuvių bei anglų kalbomis. Specializacijos sritys: vaikų elgesys, šeimos ir porų santykiai, itin gabūs vaikai, raidos sutrikimų turintys vaikai.
Kotryna apie save: “Tikiu, kad kiekvienas žmogus, kokio amžiaus jis bebūtų, gali augti ir keistis. Dirbdama pirmiausia remiuosi kliento stiprybėmis ir tikiu gydančia pasitikėjimu grįsto santykio galia. Mano tikslas – suteikti žmogui ar šeimai jėgų ir būdų pakeisti sunkumų keliančią situaciją, arba padėti kūrybiškai prie jos prisitaikyti. Rimtai priimu kiekvieną žmogų – suaugusį, vaiką, niekuo nesiskiriantį nuo kitų ar visiškai kitokį.”
Vaida Mažonaitė
Psichologė (Vilniaus universitete baigė Klinikinę psichologiją), mokosi geštaltinės ir analitinės psichoterapijos podiplominėse studijose. Turi psichologės darbo patirties Vilniaus miesto psichikos sveikatos centre, Vaikų linijoje, Vyrų ir moterų santykių institute. Konsultuoja lietuvių bei anglų kalbomis. Specializacijos sritys: vaikų baimės, savivertė ir jos ugdymas, krizės, depresijos, netektys.
Vaida apie save: „Didžiausias turtas, kurį į susitikimą su psichologu atsineša žmogus, yra jo vidinis pasaulis. Be galo vertinu šį pasaulį ir tikiu, kad pirmiausia jį gydo ne metodai ar technikos, o santykis, kurį kuriame kartu. Kurdami šį santykį galime kartu ieškoti būdų geriau suprasti ir priimti gyvenimo iššūkius, rasti savyje jėgų ištverti gyvenimo sunkumus ir klaidas, o taip pat ieškoti atsakymų bei sprendimų. Tikiu, kad šiame procese yra ypač svarbu priimti savo vidinį pasaulį bei pamilti save, nes tik tada mes galėsime lengviau priimti ir pamilti kitą”.
________________________________________________
Vieno seminaro kaina – 45 EUR. Jei eisite į visus 4 seminarus, kaina 150 EUR (sutaupote 30 EUR)!
Mokymai vyks Karalienės Mortos mokykloje, Gervėčių g. 4, Vilnius.
Visus kinu besidominčius entuziastus, ypač tėvus su vaikais, maloniai kviečiame užsukti į kovo 31 – balandžio 14 dieną vyksiantį kino festivalį „Kino pavasaris“!
„Vaikystės sodas“, šiemet tapęs „Kino pavasario“ partneriu, parengė tėvams pasiūlymą: norintieji nueiti į suaugusiesiems skirtus filmus, bet neturintys, kur palikti savo atžalų, galės tai padaryti specialiai kino teatre įkurtame laikiname darželyje.
Čia vaikai kartu su „Vaikystės sodo“ pedagogais patys, piešdami, karpydami ir klijuodami įvairias medžiagas, kurs judančius kino kadrus, juos skaičiuos ir stebės prožektorių šviesoje, taip pat gamins 3D akinius, dalyvaus kino aktorių fotosesijoje ir kt.
* „Vaikystės sodo” laikinas darželis bus įsikūręs Vilniaus kino teatre „Forum Cinemas Vingis“ I aukšte, priešais kasas (toje erdvėje, kur įprastai stovėdavo įrengti lošimų automatai);
* Laikinas darželis veiks kovo 31 – balandžio 14 d. Darbo dienomis dirbsime nuo 17 iki 22 val., o savaitgaliais – nuo 11 iki 22 val.;
* Mokestis už įėjimą vaikui – 5 €;
* Jeigu vaiką po filmo pasiimsite ir tą pačią dieną norėsite palikti prieš kitą filmo seansą, vėl bus taikomas vienkartinis įėjimo mokestis – 5 €;
* Lauksime 3-7 m. amžiaus vaikų;
* Grupėje iš viso bus iki 20 vaikų;
* Dėl vaikų saugumo nerimauti nereikės: draudimo koncernas ERGO apdraus vaikus draudimu nuo nelaimingų atsitikimų.
Dėl išsamesnės informacijos galite rašyti el. paštu: info@vaikystes-sodas.lt
Didžiausio Baltijos šalyse ikimokyklinio ugdymo įstaigų tinklo „Vaikystės sodas“ ir Karalienės Mortos mokyklos vadovė dr. Austėja Landsbergienė laimėjo prestižinę Kolumbijos universiteto Niujorke Klingenstein centro stipendiją. Ji kasmet, nuo 1991-ųjų, skiriama dvidešimčiai geriausių pasaulio švietimo lyderių ir kaitos vadovų.
Į 2016 metų kursą pakviesti mokyklų vadovai iš Jungtinių Valstijų, Dominikos Respublikos, Kolumbijos, Nikaragvos, Dramblio Kaulo Kranto, Fidžio, Honkongo, taip pat – vos trys europiečiai: Lietuvos, Vokietijos ir Italijos atstovai. Visi 20 laimingųjų – iš privataus sektoriaus, kadangi Klingenstein centras stipendiją skiria būtent privačioms iniciatyvoms ir mokykloms.
„Be galo džiaugiuosi šia galimybe, nes Kolumbijos universitete mokėsi Barackas Obama, Isaacas Asimovas, Franklinas Rooseveltas, Amelia Earhart, J.D.Salingeris, Stanley Kubrickas, Alicia Keys, Ruth Bader Ginsburg… Paminėjau tik tuos, kurių studijavimu ten džiaugiuosi ir didžiuojuosi, kad ir aš būsiu ten.
Beje, dauguma jų ten studijavo ne visą laiką ir ne visą programą, kai kurie mokėsi tik trumpai. Aš didžiuojuosi ne tik tuo, kad buvau atrinkta, bet ir tuo, kad tiems, kuriuos atrenka, skiriama ir 100 proc. stipendija.
Žinote, kai gauni tokį įvertinimą už tai, ką darai, supranti, kad, matyt, darai gerai. Galų gale, mes visi norime jaustis įvertinti, visi norime, kad mums patvirtintų, jog tai, ką darome, yra svarbu, reikšminga ir vertinama. Ir smagu, kai tai įvyksta. Ypač pasauliniu mastu“, – džiaugėsi A.Landsbergienė.
Dvi savaites pasaulio švietimo lyderiai intensyvių kursų metu nagrinės švietimo klausimus ir politiką. Daugiausia dėmesio bus skiriama filosofijos, mokslinių tyrimų, aktualioms švietimo temoms.
Vaikystės sodas” ir Karalienės Mortos mokykla, atstovaujama vadovės dr. Austėjos Landsbergienės, pasirašė bendradabiavimo sutartį su Vytauto Didžiojo universitetu ir jo rektoriumi prof. Juozu Agučiu. Tikime, kad tai ilgo ir prasmingo bendro darbo pradžia!
Šia sutartimi siekiama suvienyti pajėgas mokslo ir praktinių veiklų srityse: kartu vykdyti įvairius tyrimus, bendrus projektus, išbandyti naujoves, suteikti galimybę studentams “Vaikystės sode” ir Karalienės Mortos mokykloje atlikti praktiką.
“Labai pasigendame vadybos specialistų švietime. Švietimo organizacija yra specifinė, joje veikia kitokie vadybos principai. Kartais mokytoją perkėlus į vadovo poziciją išeina, kad mokykla praranda gerą mokytoją, o darželis gauna prastą vadovą. Tikimės užmegzti bendradarbiavimą su švietimo vadybos, mokyklinės psichologijos ir kitų programų studentais, absolventais”, – sakė A. Landsbergienė.
Beveik nėra precedento Lietuvoje, kad universitetas bendradarbiautų su ikimokyklinio ugdymo įstaiga. O tai yra labai svarbu.
“Matome, kokie pedagogikos absolventai pas mus ateina: jie žino daug apie M. Montessori metodą ir t. t., tačiau jei vaiką ištinka pykčio priepuolis, jie nežino ką daryti, nes per mažai „čiupinėjo“ savo profesiją“, – pažymėjo A. Landsbergienė. – Be to, šiandien domėjimąsi gamtos mokslais pradedama skatinti tik gimnazijose, pavyzdžiui, pritraukiant olimpiadose dalyvauti vaikus, kurie jau domisi ta sritimi. Tačiau reikėtų pagalvoti, kaip sudominti mažuosius, kad entuziastų šioje srityje būtų daugiau. Tie vaikai už 15-20 metų bus universitetuose, Seime, versle, jie bus ta naujoji Lietuva. Reikėtų ja domėtis jau šiandien ne tik rašant strategijas, bet ir dirbant su tais vaikais, skiepijant tam tikras vertybes“.
Mokytis užsienio kalbų niekada ne per vėlu. Visgi remiantis mokslinių tyrimų rezultatais, kuo anksčiau tai pradedama daryti, tuo geriau: itin svarbu vaikus į užsienio kalbų mokymą įtraukti jau ikimokykliniame amžiuje. Tačiau dalis tėvų šiuo klausimu dar dvejoja: galbūt darželinukams tai daryti – gerokai per anksti, o gal net ir žalinga?
Šiais klausimais diskutavome su edukacinės bendrovės „Kalba.Lt“ generaliniu direktoriumi, profesionaliu karjeros konsultantu Ryčiu Jurkėnu.
Nuo kokio amžiaus rekomenduojate pradėti mokyti vaiką užsienio kalbos(-ų)?
Tiesa ta, kad užsienio kalbų mokytis niekada nėra per vėlu, tačiau remiantis tarptautinių mokslinių tyrimų rezultatais, geriausias laikas vaikui pradėti pažintį su užsienio kalbomis – iki septynerių, ypač svarbūs pirmieji jo gyvenimo metai (1-3 metai).
Kuo ypatingas šis amžiaus tarpsnis iki 7 metų?
Moksliškai įrodyta, kad pirmaisiais savo gyvenimo metais vaikai yra ypatingai imlūs kalboms. Jie geba įsisavinti užsienio kalbų tarties bei intonacijos ypatumus, kas jiems leidžia išmokti kalbėti be akcento, jie greitai ir be didelių pastangų įsimena žodžius, sakinius, geba juos pakartoti. Be to, vaikai yra smalsūs ir linkę eksperimentuoti nebijodami suklysti ar apsijuokti, kas mokantis kalbų yra natūralu ir neišvengiama, o paaugliams ir suaugusiesiems dažnai sukelia psichologinį barjerą laisvai bendrauti ir reikšti mintis užsienio kalba.
Ar vaikui iki septynerių metu geriau mokytis kalbos grupėje ar individualiai?
Įprastai vaikai efektyviausiai mokosi grupėje, kur jiems sudaroma kuo natūralesnė ir smagesnė mokymosi aplinka. Bendraamžių būryje vaikas mėgaujasi mokymosi procesu, kuris vyksta dainelių, žaidimų, knygelių skaitymo, dialogų ir video užduotėlių pagrindu. Mokymo(si) grupėje metodai remiasi kasdienine vaikams įprasta veikla – žaidžiant, bendraujant, pažįstant juos supantį pasaulį.
Nemažai tėvų piktinasi, kad šiais laikais pernelyg daug reikalaujame iš savo mažų vaikų, užuot leidę jiems džiaugtis vaikyste. Jie nusiteikę skeptiškai: trimečiui ar keturmečiui tikrai dar nereikia mokytis užsienio kalbos! Ką jūs atsakote į tai?
Tarp tėvų dažnai pasitaiko nuomonių, kad mokytis užsienio kalbos ar net kelių ankstyvoje vaikystėje nėra tikslinga arba netgi kenksminga, kadangi vaikas per mažas įsisavinti tiek informacijos ir galiausiai gerai neišmoksta nei vienos kalbos. Tačiau tai yra mitas, kuris mokslinių tyrimų dėka jau paneigtas. Sudarius tinkamas sąlygas ir taikant vaikams tinkamus kalbų mokymo metodus, ankstyvasis užsienio kalbų mokymas suteikia tik pranašumų.
Vadinasi, paraleliai mokant užsienio kalbos, tai nedaro įtakos gimtosios kalbos mokymui?
Gimtosios kalbos raida labiausiai priklauso nuo to, kokią ją vaikai girdi savo aplinkoje, namuose. Jeigu šeimoje kalbama taisyklinga kalba, vaikui skaitomos knygos, jis skatinamas pasakoti ir kurti istorijas, neigiamos įtakos užsienio kalbų mokymasis jai neturėtų daryti.
Specialistai pastebi, kad labai dažnai vaikai, kurie užsienio kalbų pradeda mokytis ankstyvoje vaikystėje, nesąmoningai perkelia įgytas žinias ir įgūdžius į gimtąją kalbą. Dėl šios priežasties labai dažnai jie būna pranašesni už kitus savo bendraamžius. O baimintis, jeigu vaikas kartas nuo karto supainioja skirtingų kalbų žodžius, nereikėtų. Daug didesnę neigiamą įtaką gimtosios kalbos raidai bei taisyklingumui gali padaryti netinkamos televizijos laidos, reklamos, animaciniai filmukai ar kompiuteriniai žaidimai.
Ar tiesa, kad antrąją kalbą vaikai išmoksta taip pat lengvai, kaip ir gimtąją?
Jeigu kalbos mokymasis prasideda ankstyvajame amžiuje – taip. Visos kalbos yra susiję, skolinasi viena iš kitos žodžius, posakius ir gramatines konstrukcijas, todėl vaikas gali vienu metu sėkmingai mokytis kelių kalbų. Vaikai yra imlūs, todėl mokydamiesi skirtingų kalbų jie eksperimentuoja, aiškinasi jų struktūrą, tarpusavio sąveikas ir pan.
Kokią naudą, apart išmokstamos kalbos, teikia ankstyva darželinuko pažintis su užsienio kalba? Maži vaikai mokosi eilėraščių ne tam, kad prisimintų juos užaugę – taip yra lavinama jų atmintis. Kokias savybes ugdo ankstyvas užsienio kalbos mokymasis?
Kalbų mokymasis turi labai daug privalumų. Vystosi vaikų kritinis bei loginis mąstymas, dėmesio telkimas, minčių formulavimas bei reiškimas. Moksliškai įrodyta, kad ankstyvas užsienio kalbų mokymasis turi įtakos ir sėkmingam kitų dalykų mokymuisi.
Harvardo universiteto tyrimas įrodė, kad vaikai, kurie mokosi užsienio kalbos, parodo daug geresnius rezultatus matematikos ir kalbų standartizuotų testų metu, nei jų bendraamžiai, kurie užsienio kalbų nesimoko. „Kalba.Lt“ vaikų programoms keliami ir papildomi tikslai, tokie kaip bendrosios fizinės vaiko raidos skatinimas, pozityvios mokymosi patirties kūrimas bei tolerancijos ugdymas.
Tad darželyje kalbų besimokiusiems vaikams ateityje apskritai lengviau sekasi mokslai?
Vienareikšmiškai taip. Vaikai pasižymi išskirtiniu imlumu ir lengvesniu informacijos įsisavinimu. Mūsų praktika rodo, kad vaikai, kurie pradeda mokytis kalbų nuo 3-5 metų, žinių ir gebėjimų atžvilgiu yra daug pranašesni už savo bendraamžius, kurie su užsienio kalbomis susipažįsta tik pradinėse klasėse. O turint omenyje, kad visų kalbų mokymasis yra panašus, jos turi bendrų žodyno bei gramatinių konstrukcijų bruožų, antros ar trečios užsienio kalbos mokymasis savaime tampa daug lengvesnis ir efektyvesnis.
„Kalba.Lt“ yra oficialus Cambridge English egzaminų centras Lietuvoje. Ikimokyklinį ugdymo įstaigų tinklą „Vaikystės sodas“ lankantys vaikai gali mokytis anglų kalbos nuo 3 metų, ir po ketverių mokslo metų (būdami septynerių) laikyti Cambridge egzaminą. Kuo šis egzaminas svarbus?
Specialiai „Vaikystės sodui“ sukurtos anglų kalbos mokymo programos pagrindinis tikslas nėra Cambridge English YLE Starter egzaminas bei jo išlaikymas. Tai tik galimybė ir privalumas. Mūsų tikslas – supažindinti sodiečius su anglų kalba, plėsti jų žodyną, paruošti vaikus vartoti kalbą realiose gyvenimo situacijose. Tuo tarpu galimybė išsilaikyti Cambridge YLE Starter egzaminą yra puiki motyvacinė priemonė vaikams, kadangi jie orientuojami į rezultatą, o gautas tarptautinis sertifikatas yra objektyvi kokybės garantija.
Leidžiant vaikus į darželio grupę, kurioje mokoma užsienio kalbos, pats svarbiausias dalykas, matyt, yra tinkami metodai. Ar su tokio amžiaus vaikais naudojama speciali mokymo metodika?
Darželiuose ankstyvasis užsienio kalbų mokymas vyksta kitaip, nei paauglių ar suaugusiųjų kursuose, nes tai sąlygoja vaikų raidos ypatumai. Kadangi 3 metų vaikai dar negeba valdyti rašymo priemonės, sąmoningai nesuvokia mokymosi proceso ir pan., jų anglų kalbos žinios ir įgūdžiai lavinami remiantis kasdienine vaikams įprasta veikla – žaidžiant, bendraujant, pažįstant juos supantį pasaulį. Pamokų metu klausomasi dainelių, žiūrimi filmukai, skaitomos istorijos, kortelių ir paveikslėlių pagalba lavinamas žodynas. Ypatingas dėmesys skiriamas kinestetiniams vaikų poreikiams, kai mokymo metodai neriboja vaikų judėjimo (įprastose pamokose mokymas labai standartizuotas, t.y. vaikai sėdi prie stalų, negali daug judėti).
O gal vaikas, kuris tokiame amžiuje – itin imlus, gali mokytis anglų kalbos tiesiog namuose, žiūrėdamas filmukus ir pan?
Papildomas savarankiškas mokymasis ir tėvelių pagalba yra labai naudingi dar efektyvesniam kalbų įsisavinimui. Mes visuomet rekomenduojame skatinti vaikus žiūrėti edukacinius filmukus bei žaisti lavinamuosius kompiuterinius žaidimus namuose, tačiau tai turi būti daroma atsakingai, kontroliuojant mokymo medžiagos turinį bei laiką, praleidžiamą prie kompiuterio.
Kaip į ankstyvąjį užsienio kalbų mokymąsi žiūri kitos Europos valstybės ar net visas pasaulis? Kokia kitų šalių praktika?
Daugumoje ES šalių yra privalomas ankstyvasis užsienio kalbų mokymas, pradedant jau 1-2 mokymosi metais. Pvz.: Maltoje vaikai pradeda mokytis kalbų būdami 5 metų, Lenkijoje – 7, Lietuvoje šiuo metu užsienio kalba privaloma nuo 2 klasės. Pastaruoju metu pastebima tendencija užsienio kalbų mokymąsi ankstinti. Amerikos universitetų mokslininkai giria Europos šalių praktiką ir ragina jų patirtį perimti ir pritaikyti Jungtinių valstijų švietimo sistemoje.
„Vaikystės Sodas“ džiaugiasi bendradarbiavimu su savo ilgalaikiais draugais – lavinančių žaislų ir žaidimų svetainės Edukaciniai.lt įkūrėjais! Prieš daugiau nei penkerius metus įsigijome pirmuosius emocinį intelektą lavinančius Kimochi žaislų rinkinius, kurie dabar yra visose „Vaikystės Sodo“ klasėse.
Per praėjusios mokslo metus pedagogai išbandė nemažai naujų edukacinių žaislų ir žaidimų – lavinančių emocinį intelektą, kūrybingumą, kritinį mąstymą, bendradarbiavimo įgūdžius ir atkaklumą. Išbandytus žaislus pedagogai aprašė ir pasidalino informacija Edukaciniai.lt tinklalapyje, o gautas edukacines priemones klasėse sėkmingai naudoja iki šiol.
Galime drąsiai didžiuotis, kad edukacinių žaislų tinklalapyje www.edukaciniai.lt atsidūrę mūsų pedagogų rašyti atsiliepimai bus naudingi tėvams ir visiems, ieškantiems žinių, o „Vaikystės Sodo“ vaikai ir pedagogai tapo tikrais edukacinių žaislų ir žaidimų ekspertais!