Kviečiame užsiregistruoti į asmeninį susitikimą ir pamatyti, kaip naudingai, linksmai ir kūrybiškai leidžiame dienas „Vaikystės Sode”.

Lietuvai padovanosime 100 gerų darbų! Taip Vaikystės Sodo ir Karalienės Mortos mokyklos bendruomenės nusprendė įprasminti Lietuvos 100-metį.

#1gerasdarbasLietuvai

Vinco Kudirkos Sodelio bendruomenė atsiliepė į beglobis.lt prašymą, paruošė skanėstų, kuriais buvo prekiaujama Kaziuko mugės metu. O surinktos lėšos skirtos beglobiams gyvūnams.

#2gerasdarbasLietuvai

Leono Sapiegos Sodelio sodiečiai aplankė „Vaikų linijos” savanorius – padėkojo jiems už svarbų darbą ir padovanojo burtų lazdeles, kurios gali išpildyti kiekvieną norą bei taupyklę su Kaziuko mugėje uždirbtais pinigėliais.

#3gerasdarbasLietuvai

Simono Daukanto Sodelio bendruomenė pagamino inkilus parskrendantiems paukščiams ir pakabino juos Kauno Panemunės šile.

#4gerasdarbasLietuvai

Leono Sapiegos Sodelio mažyliai-šnekučiai tvarkė šalia Sodelio esančia Neries krantinę.

#5gerasdarbasLietuvai

Jono Basanavičiaus Sodelio mažyliai-šnekučiai sodino gėlytes Vilniaus miesto krizių centre „Paramos moterims ir šeimai tarnyba”.

#6gerasdarbasLietuvai

Karalienės Mortos Sodelio sodiečiai pasodino ir išaugino augalus indeliuose, o po to iškeliavo į Vilniaus senamiestį ir dalino prekeiviams.

#7gerasdarbasLietuvai

Karalienės Mortos Sodelio sodiečiai Rasų kapinėse tvarkė garbingų, daug gero Lietuvai nuveikusių žmonių kapus.

#8gerasdarbasLietuvai

Karalienės Mortos pagrindinės mokyklos Emilijos Pliaterytės ir Daumanto klasių mokiniai savaitgaliais savanoriavo senelių globos namuose „Sevilis”.

#9gerasdarbasLietuvai

Jono Basanavičiaus Sodelio sodiečiai prisijungė prie užseniečių vaikų integracijos programos pabėgeliams – pakvietė juos į svečius, dovanojo pačių gamintus skirtukus knygoms, kartu dalyvavo kūrybinėse dirbtuvėse bei vaišinosi lietuviškais patiekalais.

#10gerasdarbasLietuvai

Kauno Karalienės Mortos mokyklos Jono Vileišio klasė savanoriavo Šančių senelių globos namuose.

#11gerasdarbasLietuvai

Kauno A. Juozapavičiaus Sodelio šnekučiai nutarė pradžiuginti likimo mažiau apdovanotus vaikus – patys gamino atvirukus ir išsiuntė į Kupiškio rajono Šv. Kazimiero vaikų globos namus.

#12gerasdarbasLietuvai

Karalienės Mortos Sodelio sodiečiai aplankė pal. kun. Mykolo Sopočkos hospise gyvenančius senus ir sergančius žmones – vaišino juos pačių keptais sausainiais ir pradžiugino sveikinimais.

#13gerasdarbasLietuvai

Gedimino Sodelio vaikai tapo Mažaisiais Princais – praeiviams dalino šypsenas, linkėjo geros dienos ir dalino pačių gamintas gėlytes su ištraukomis iš „Mažojo princo”.

#14gerasdarbasLietuvai

Karalienės Mortos mokyklos Karaliaus Mindaugo klasė, įkvėpti Jono Biliūno apsakymo „Brisiaus galas”, vyko savanoriauti į „Tautmilės” prieglaudą.

#15gerasdarbasLietuvai

Čiurlionio Sodelio sodiečiai sodino ir augino prieskonius, juos pardavė Vaikystės Sodo gimtadienio šventėje, o surinktus pinigėlius kartu su žaisliukais ir maistu paaukojo prieglaudai „Vyšnių sodas”.

#16gerasdarbasLietuvai

Draugystės Sodelio sodiečiai lankėsi Tautmilės prieglaudoje – savanoriavo, dovanojo surinktus daiktus, maistą.

#17gerasdarbasLietuvai

Čiurlionio Sodelio sodiečiai sukūrė gyvūnų portretus, tada sukūrė reklamą – kad tėveliai aukotų pinigėlius. Sodiečiai už paaukotus pinigus nupirko maisto šuneliui Rudžiui, kuris saugo Lietuvos mokinių neformaliojo švietimo centre Pavilnyje esančią zoologinę kolekciją.

#18gerasdarbasLietuvai

„Vaikystės Sodo” ir Karalienės Mortos mokyklos biuro komanda kreipėsi į Maltos ordiną ir sužinojo keleto senolių, kuriems reikalinga pagalba, kontaktus. Pasiskirstę komandomis Vilniuje aplankėme keturis senolius ir padėjome jiems namuose: valėme langus, dulkes, voratinklius, siurbėme kilimus ir, žinoma, smagiai bendravome. Nuoširdus dėmesys ir pokalbiai buvo didžiausia vertybė senoliams.

#19gerasdarbasLietuvai

S. Batoro Sodelio sodiečiai keliavo į Tautmilės prieglaudėlę, kur aplankė ten gyvenančius kačiukusir nuvežė jiems dovanų. Matytumėte, KIEK meilės ir šilumos Sodiečiai suteikė kačiukams! Iš vaikų veidų šypsena nedingo ilgai, dar ir tada, kai jau sugrįžo į Sodelį! Katės puikiai pajutusios vaikų geranoriškumą ir lyg norėdamos atsidėkoti už atneštas dovanėles, ėjo pas vaikus, glaudėsi, murkė ir žaidė. Ne vienas sodietis sakė, jog būtinai dar čia sugrįš su tėveliais paimti išsirinkto kačiuko.

#20gerasdarbasLietuvai

Besimėgaudami šiltu oru, Tado Ivanausko Sodelio sodiečiai nusprendė sutvarkyti takelį, lydintį žmones prie ežero. Vaikai su entuziazmu ne tik rinko šiukšles, bet ir diskutavo apie šiukšlinimo žalą gamtai, žmonių neatsakingumą ir aplinkos tausojimo svarbą. Esant geriems orams, sodiečiai pažadėjo sugrįžti ir tęsti šią gražią tradiciją.

#21gerasdarbasLietuvai

Savaitgalį jungtinė „Vaikystės Sodo” mokytojų ir jų palaikymo komanda dalyvavo „World Cleanup Day Lietuva”! Prisijungėme prie pasaulinės švarinimosi iniciatyvos ir savo pavyzdžiu skatiname saugoti mūsų visų namus – Žemę!

#22gerasdarbasLietuvai

„Vaikystės sodo” mokytojai suorganizavo nemokamus mokymus apie autizmo spektro sutrikimus „Kitoks vaikas. Kaip galime augti kartu?”. „Vaikystės sodo” youtube kanale galima rasti mokymų vaizdo įrašą.

#23gerasdarbasLietuvai

Kristijono Donelaičio Sodelio sodiečiai rinko šiukšles Melnragės paplūdimyje. Kaip liūdna, kad žmonės teršia Baltijos jūros pakrantę, nors jos turime tik 90 kilometrų.

#24gerasdarbasLietuvai

Simono Daukanto Sodelio sodiečiai tvarkė netoliese esantį Ąžuolyno parką.

#25gerasdarbasLietuvai

Mortos Zauniūtės klasė (Klaipėdos Karalienės Mortos mokykla) paaukojo išaugtų rūbų ir perskaitytų knygų Klaipėdos Samariečių draugijai. Atvykę į svečius dar suklijavo Samariečių bendrijos vaikų bibliotekėlės suplyšusias knygas, sutvarkė stalo žaidimus ir dėliones.

#26gerasdarbasLietuvai

Jono Basanavičiaus Sodelio sodiečiai aplankė globos namuose gyvenančius senelius. Kai susitinka dvi skirtingos kartos, o kalbos netyla ir veidus puošia šypsena.

#27gerasdarbasLietuvai

Senosiose Šančių kapinėse Kauno KMM Aleksandro Stulginskio ir Marcelės Kubiliūtės klasių mokiniai tvarkė apleistus kapus ir uždegė žvakutes tiems, kurių jau nėra šalia.

#28gerasdarbasLietuvai

Vilniaus KMM trečiokai prie Balžio ežero tvarkė nelegalias laužavietes – jų panaikino net kelias dešimtis. Kad darbas būtų dar naudingesnis, kartu pasikvietė miškininką – tvarkydami mokėsi apie oro ir vandens taršą, kokią įtaką supantis miškas ir jo paklotė turi ežero vandens švarai.

#29gerasdarbasLietuvai

Saulėtą spalio ketvirtadienį Stepono Batoro, Kunigaikščio Vytenio ir Grafaitės Marijos Tiškevičiūtės klasių mokiniai tvarkė Rasų kapines.

#30gerasdarbasLietuvai

Kauno KMM socialinė pedagogė Indrė Maisto banko organizuojamoje akcijoje skatino paaukoti maisto. Indrė savo pavyzdžiu nori įkvėpti optimizmo padėti kitiems. Visada lengviau duoti nei prašyti, bet vardan kilnaus tikslo verta išeiti iš komforto zonos.

#31gerasdarbasLietuvai

Lazdynų Pelėdos Sodelio sodiečiai keliavo į prieglaudėlę „Naminukai“, kur gyvena namus turėję, bet į gatvę išmesti kačiukai. Sodiečiai keliavo padėkoti prieglaudos darbuotojams, kad padeda tokio likimo kačiukams ir jais pasirūpina. Vaikai nuvežė maisto kačiukams ir iškepė sausainių prieglaudos savanoriams.

#32gerasdarbasLietuvai
K. Donelaičio Sodelio sodiečiai, diskutuodami tema „Vandens pramogos” sužinojo, kad prie Trinyčių tvenkinio Klaipėdoje vasarą pramogauja labai daug žmonių. Sodiečiai pastebėjo, kad daug šiukšlių čia neatranda savo vietos – šiukšliadėžės. Todėl saulėtą rugpjūčio dieną, susirinkę reikiamas priemones (pirštines ir šiukšlių maišus) sodiečiai iškeliavo tvarkyti teritorijos. Tvarkydami stebėjosi, kodėl žmonės palieka šiukšles prie šiukšliadėžių ir piktinosi, kad šias šiukšles gali suėsti gyvūnai ir susirgti.

#33gerasdarbasLietuvai

Prasidėjus ligų sezonui vis dažniau su sodiečiais susimąstome, kaip gera būti sveikiems ir kalbame apie savo sveikatos stiprinimą. Laisvės Sodelio bendruomenė, palaikoma Sodelio vaikų, nusprendė pasidalinti savo krauju ir tapo donorais.

#34gerasdarbasLietuvai
Leono Sapiegos Sodelio sodiečiai atvežė SOS vaikų kaime gyvenantiems vaikams knygų. Juk knygų skaitymas yra pats gražiausias užsiėmimas, kuris lavina, ugdo ir kelia sparnus kiekvienam iš mūsų.
Išvykos metu pamatėme, kad čia vaikai yra mylimi ir viskuo aprūpinti. Šeimos yra didelės (po 6-7 vaikus), tad vaikams gera ir smagu augti tokiame dideliame būryje. O SOS vaikų kaimo mamos sukuria ypatingą aplinką – kaimo namelių spalvingumas lyg pasakoje: mėlyna, žalia, geltona.

#35gerasdarbasLietuvai 

Tado Ivanausko Sodelio sodiečiai gyvūnų prieglaudoje „Lesė” ne tik susipažino su gyvūnais, bet ir klausėsi istorijų, kaip šie tampa benamiais ir atsiduria prieglaudose. Sodiečiai mokėsi suprasti, kad gyvūno auginimas yra didelė atsakomybė. Beglobiams gyvūnams vaikai padovanojo savo prisilietimus, maisto bei kitų reikalingų priemonių.

#36gerasdarbasLietuvai

Konstitucijos Sodelio sodiečiai yra aktyvūs ir pilietiški – dar pavasarį sutvarkė miesto žaidimų aikštelę, kurioje mėgsta kone kasdien lankytis.

#37gerasdarbasLietuvai
Pirmokai iš Kristijono Donelaičio klasės Klaipėdos socialinių paslaugų centre „Danė” dovanojo čia apsilankantiems senoliams savo kūrybos spektaklį „Aukštyn į kosmosą”. 

#38gerasdarbasLietuvai

Nuo pat pavasario mažyliai-šnekučiai iš Simono Daukanto Sodelio kruopščiai augino, laistė ir prižiūrėjo kieme augančias mėtas. Užaugintą derlių surinko, sudžiovino, supakavo, dar pridėjo gardžių savo kepinių ir padovanojo seneliams iš Kauno kartų namų. O už savo gerą darbelį gavo dar ir dovaną – 93-ejų metų močiutės gamintą medelį!

#39gerasdarbasLietuvai

Kauno Juozapavičiaus Sodelio sodiečiai nusprendė savo šilumą, meilę ir rūpestį parodyti sergantiems vaikučiams. Tad visi kartu pagamino šventinį suvenyrą ir išsiuntė paramos ir labdaros fondui „Mamų unija”, kurie rūpinasi onkologinėmis ligomis sergančiais vaikais.

#40gerasdarbasLietuvai

Vytauto Didžiojo klasė nutarė kartą per mėnesį kepti po pyragą ir pavaišinti juo Betanijos valgyklos lankytojus. Ši valgykla kasdien pamaitina po 200-300 žmonių ir daliai jų tai būna vienintelis maistas tądien. Norime bent maža dalele paįvairinti valgyklos tiekiamą maistą.

#41gerasdarbasLietuvai
Vis labiau šąlant orams Laisvės Sodelio sodiečiai nusprendė iškepti sausainių ir jais pradžiuginti praeivius. Sodiečiai maišė tešlą sudėdami visą savo šilumą ir meilę. Praeiviams dovanojo ne tik savo kepinius, bet ir šypsenas. O vėliau ir patys džiūgavo gavę tiek gerų žodžių ir nuoširdžių šypsenų!

#42gerasdarbasLietuvai

Beveik du mėnesius Laisvės Sodelio mažyliai-šnekučiai ieškojo ir pirko rūbelius ankstukams. Prie šios iniciatyvos prisijungė ir vaikučių seneliai, kurie mezgė, nėrė rūbelius. Surinkę jaukų ir dailų krepšelį, vežėme į Vilniaus akušerijos priėmimo skyrių Santariškėse. Tikimės, jog ši parama bei palaikymas įneš daugiau jėgų, laimės ir tikėjimo tiek šeimoms, tiek atsidavusiems specialistams.

#43gerasdarbasLietuvai

Kazio Ūdros Sodelio šnekučiai nusprendė padėti beglobiams gyvūnams – už per Kaziuko mugę uždirbtus pinigėlius nupirkome maisto ir nuvežėme į gyvūnų prieglaudą.

#44gerasdarbasLietuvai

A. Juozapavičiaus Sodelio bendruomenė (ir vaikai, ir tėveliai, ir pedagogai) dar pavasarį pagamino, dekoravo ir pakabino inkilus, kuriais paukščiukai džiaugėsi visą vasarą. Pavasarį lauksime jų sugrįžtančių.

#45gerasdarbasLietuvai

Kristijono Donelaičio Sodelio mokytojos, profesinėje dienoje sužinojusios apie organizaciją „Lietaus vaikai”, suorganizavo šeštadieninę mokyklėlę autizmo spektro sutrikimų turintiems vaikams. Šešėlių teatras pagal pasaką „Pirštinė”, pirštinių raštų kūrimas iš naminio modilino, spalvingų raštų kūrimas Mažojo mokslininko laboratorijoje ir judriosios veiklos – gera buvo matyti smalsius ir įsitraukusius vaikus bei pažinti jų tikras ir nuoširdžias emocijas.

#46gerasdarbasLietuvai

Trečiokai iš Vydūno klasės kasdien eina žaisti į Klaipėdos skulptūrų parką. Vaikai sugalvojo parko pievelėje nugrėbti lapus – taigi, visi su grėbliais rankose ir šypsenomis veiduose ėjome grėbti lapų. Po to vaikai dalijosi įspūdžiais: „buvo smagu dirbant artimiau susipažinti su klasės draugais, su kuriais buvau mažiau bendravusi”, „man patiko grėbti lapus, didžiavausi, kad darau gerą darbą”.

#47gerasdarbasLietuvai

Žvarbią DRAUGO dieną Tado Ivanausko Sodelio sodiečiai šildė ne tik žmonių kūnus, bet ir širdis! Prisidarę pilnus termosus arbatos, sodiečiai keliavo vaišinti sušalusių praeivių. Mums šaltis buvo nebaisus, nes mus šildė žmonių šypsenos!

#48gerasdarbasLietuvai
Vieną, vis dar šiltą ir rudenišką spalio dieną, Simono Daukanto sodiečių klasė keliavo į Ąžuolyno parką rinkti žvėreliams gilių, kad šie turėtų kuo užkandžiauti žiemą. Vaikai labai aktyviai dirbo ir kartu diskutavo, kuris gyvūnas labiausiai mėgausis jų pririnktomis gėrybėmis?

#49gerasdarbasLietuvai

Prasidėjus žiemai šalta ne tik mums, bet ir laukiniams paukšteliams, jiems vis sunkiau susirasti maisto. Todėl Kristijono Donelaičio Sodelio mažyliai-šnekučiai kartu su tėveliais ruošė lesyklėles paukščiams. Jas išsiruošėme pakabinti tą dieną, kai Ryto rate kalbėjome apie laukinius paukščius, kaip jiems padėti žiemą, svarstėme, kokių paukštelių dar galime sutikti.

Kartu su vaikais diskutuodami, PIRMĄ kartą išsiruošėme į gretimą parką. Tai buvo tikras išbandymas, keliauti nepaleidžiant virvelės mazgelių. Bet mažieji nepasidavė, keliaujant dar žvalgėsi ir stebėjo į skrendančius paukščius, svarstė ar užsuks palesti į jų pakabintas lesyklėles. Visi noriai bėrė sėklas, kalbėjosi, kad parodys tėveliams, kur kabo jų lesyklos ir dar ne kartą čia užsuks.

#50gerasdarbasLietuvai

Šios savaitės pradžioje ištirpo sniegas, dangus paniuro, lauke tarsi sutemo, telkšojo balos ir aplink buvo pilka pilka. A.Miškinio Sodelio sodiečiai nutarė būtent šiuo pilkuoju ir lietingu laikotarpiu parašyti, nupiešti ir priblizginti bei visaip kitaip gražiai išdekoruoti daugybę mielų laiškų ir pradžiuginti visus kaimynus.

#51gerasdarbasLietuvai

Šį rytą su A.Juozapavičiaus Sodelio sodiečiais keliavome į mišką, kur visi kartu įvairiomis daržovėmis, vaisiais, riešutais bei sėklomis puošėme eglutes miško gyvūnams. Taip rūpinomės, jog žiemą jiems netrūktų maisto. Vaikai pasidalino, jog būtų smalsu dar kartą nuvykti prie eglučių ir įsitikinti, ar tikrai skanios buvo jų atneštos gėrybės.

#52gerasdarbasLietuvai

Kalbėdami apie drabužių svarbą Kristijono Donelaičio Sodelio vaikai sugalvojo, jog išaugtus drabužius galėtų paaukoti tiems, kuriems jų reikia. Tad sodiečiai su maišais rūbelių bei knygelių iškeliavo į Saugų vaikų globos namus. Sodiečiai pačių keptais sausainiais pavaišino globos namų darbuotojus, o šie atsidėkodami vaikams surengė ekskursiją ir supažindino su vaikų namuose gyvenančių vaikų aplinka. Sodiečiams buvo labai įdomu ir nepaprastai nauja. Taip sodiečiai padarė gerą darbą ne tik kitiems, bet ir sau, suprasdami, jog tėvelių neturintys vaikučiai yra lygiai tokie patys kaip ir jie.

#53gerasdarbasLietuvai

Gedimino Sodelio mažyliai-šnekučiai pasidalino teptukais, dažais ir numargino paukščiukams lesyklėlę. Šiltai apsirengę per pusnis nubrido iki vienintelio medžio Sodelio kieme – alyvos. Vaikai tikisi, kad čia dažniau apsilankys mažieji plunksnuotieji draugai, juk jų visą žiemą lauks graži ir skanėstų kupina lesyklėlė.

#54gerasdarbasLietuvai

Lazdynų Pelėdos Sodelio sodiečiai iškepė bandelių, nupiešė piešinių ir iškeliavo padėkoti žmonėms, kurie kiekvieną dieną daro gerus darbus Lietuvai ir gelbsti gyvybes.

#55gerasdarbasLietuvai

M. K. Čiurlionio Sodelio mažyliai-šnekučiai pasidalino šiluma ir maistu su tais, kurie stokoja. Kartu su tėveliais ir mokytojais paruošėme keletą lauknešėlių su maistu ir pirštinėmis / kojinėmis / kepurėmis. Juos išdalinome gatvėje sutiktiems varguoliams – vienai močiutei, sutiktai Trakų gatvėje, taip pat dviems vyrams. Gera buvo matyti šių žmonių šypsenas. Vienas vyras, prisėdęs netoliese ant suoliuko K. Sirvydo skvere, ėmė vaišintis.

#56gerasdarbasLietuvai

Laisvės Sodelio sodiečiai pasirūpino savo mažiausiais draugais – paukšteliais. Kurį laiką vaikai su savo tėveliais gamino ekologiškas, ilgaamžes ir iš antrinių žaliavų kurtas lesyklėles. Vos tik pradėjus snigti išsiruošėme lesyklėles pakabinti ir nusprendėme, kad mūsų geras darbas truks visą žiemą. Kiekvieną savaitę keliausime pasirūpinti, kad mūsų draugams nieko netrūktų, juk pasidarai amžinai atsakingas už tą, su kuo susibičiuliauji.

#57gerasdarbasLietuvai

KMM penktokai Lietuvos Samariečių bendrijai perdavė pačių gamintų advento vainikų ir dekoruotų meduolių, kad stokojantiems šventės būtų linksmesnės.

#58gerasdarbasLietuvai

Karaliaus Mindaugo Sodelio mažyliai-šnekučiai net kelias dienas ruošė siuntinį seneliams: gamino atvirukus, kepė sausainius ir pakavo į šventišką dėžę. Džiaugiamės, kad siuntinys įveikė tolimą kelionę į Panevėžio Grupinio gyvenimo namus demencijomis ir Alzheimerio liga sergantiems asmenims. Vaikai sulaukė šiltos padėkos ir nuotraukų.

#59gerasdarbasLietuvai

Šv. Mikalojaus, Arklių dienos proga Karaliaus Mindaugo Sodelio sodiečiai keliavo į „Arklių slėnį“. Nusprendėme aplankyti ten gyvenančius senus ar šeimininkų paliktus arkliukus. Pradžiuginome gyvūnus ne tik draugiškumu, geranoriškumu, bet ir vaišėmis. Padėką už gardžias morkas, mineralinę druską ir kitus skanėstus arkliai rodė meiliai glausdamiesi prie vaikų.

#60gerasdarbasLietuvai

J. Basanavičiaus Sodelio sodiečiai, kalbėdami apie metų kaitą, sezoniškumą, žiemos šventes, nejučia pradėjo diskutuoti apie žmones, kurie Kalėdas sutinka vienatvėje. Ir be abejonių nusprendė praturtinti jiems švenčių laukimą. Sodiečiai iškepė imbierinių sausainių, juos dekoravo, pridėjo kalėdinių žaisliukų bei nuoširdžiausių palinkėjimų. Kelionėje pas Maltiečius net pati gamta stengėsi pradžiuginti, nes mus lydėjo nuostabaus dydžio ir grožio snaigės! O kai pagalvoji, juk visai ne sausainiai čia svarbiausia… Norime parodyti, kad mums rūpi – nesvarbu ar jaunas, ar senas, mažas ar didelis.

#61gerasdarbasLietuvai
Lygiai prieš savaitę, kai po kelių lietingų, tirpstančių ir varvančių dienų užėjo šaltukas, A.Miškinio Sodelio rajonėlio keliai į kalną tapo tikrais ledo kalnais ir ilgomis čiuožyklomis. Mažieji su mokytojomis išstūmė iš garažo karutį, įsimetė žvyro maišiuką ir patraukė gero darbo daryti – sau ir kaimynams kelių barstyti, kad niekas nepaslystų ir nepargriūtų. Vaikai darbavosi išsijuosę – sėmė žvyrą, bėrė ant leduku apsitraukusio asfalto, kad visiems kilti į kalną ir leistis nuo jo būtų saugu!

#62gerasdarbasLietuvai

Stepono Batoro Sodelio sodiečiai kalbėjosi apie paukštelius, kurie išskrenda į šiltuosius kraštus ir kurie lieka žiemoti Lietuvoje. Mažuosius miško bičiulius nusprendėme pradžiuginti sėklų ir kruopų skanėstais. Sodiečiai pririnko kankorėžių, aptepė juos taukais ir gausiai užbarstė kruopomis bei įvairiomis sėklomis. Skanėstus iškabinome šalia Sodelio esančiame miškelyje. Sodiečiai džiaugėsi pradžiuginę paukštelius.

#63gerasdarbasLietuvai

Vytauto Landsbergio-Žemkalnio klasė šventų Kalėdų proga gamino nuostabius, šiluma dvelkiančius atvirukus vienišiems Lietuvos gyventojams. Norėjome parodyti dėmesį tiems, kurie jo paprastai negauna. Organizacija Caritas sutiko išdalinti mūsų atvirukus – pridėti po vieną prie maisto davinių.

#64gerasdarbasLietuvai

Šventiniame šurmulyje yra žmonių, kuriems skauda, kurie vieniši. Suprasdami tai, Žygimanto Augusto klasės mokiniai ir jų tėveliai paaukojo rūbų, knygų ir žaislų Vilniaus krizių centro gyventojams. Esame laimingi, jog suteikėme džiaugsmo kitiems.

#65gerasdarbasLietuvai

Jono Jablonskio klasė tvarkė laisvės gynėjų kapus ir Vilijos parko Šančiuose dalį: sugrėbė lapus, uždegė žvakutes, sugiedojo Lietuvos himną – tokiu būdu pasakydami ačiū, jog esame laisvi.

#66gerasdarbasLietuvai

Atkeliavus žiemai šąlame ne tik mes, bet ir mūsų mažieji draugai paukštukai, jiems vis sunkiau ir sunkiau susirasti maisto. Tad Stepono Batoro Sodelio mažyliai–šnekučiai kartu su mokytojomis pagamino lesyklėles ir pridėjo į jas skanumynų. Lesyklėles pakabinome ant netoliese augančių pušų – šnekučiai padėjo pritvirtinti lesyklėles ir jau kitą rytą pro langą stebėjo besivaišinančius paukštukus.

#67gerasdarbasLietuvai

L. Sapiegos Sodelio mažyliai-šnekučiai nusprendė nustebinti ir pradžiuginti senelius pačių gamintais, Kalėdų eglutei skirtais papuošimais. Vaikai kruopščiai tepė klijus ir klijavo blizgučius, vėliau dėjo savo gaminius į voką, užrašė sveikinimą ir išsiuntė į senelių globos namus. Tikimės, kad laiškas pasieks adresatą laiku ir pradžiugins senelius.

#68gerasdarbasLietuvai

Kauno KMM mokiniai per tikybos pamokas geru darbu įprasmino advento laiką – piešė piešinius ir rašė šventinius linkėjimus globos namuose gyvenantiems vaikams. Svarbu pasakyti, kad vaikai iš globos namų taip pat piešia piešinius mūsų mokyklos mokiniams 🙂

#69gerasdarbasLietuvai

K. Ūdros Sodelio sodiečiai aplankė vaikus globos namuose – susipažino su naujais draugais, dovanojo jiems pačių gamintus atvirukus ir kūčiukų.

#70gerasdarbasLietuvai

Jono Vileišio klasės mokiniai savanoriavo Kauno Vinco Kudirkos viešosios bibliotekos Šančių padalinyje. Vaikai padėjo bibliotekos darbuotojams tvarkyti knygas ir prisidėjo prie šventinės bibliotekos akcijos – kurti kalėdinius papuošimus vienišiems seneliams.

#71gerasdarbasLietuvai

K. Ūdros Sodelio sodiečiai priruošė visą šūsnį spalvingų šventinių atvirukų ir perdavė juos globos namuose gyvenantiems seneliams.

#72gerasdarbasLietuvai

Artėjančių žiemos švenčių proga Karaliaus Mindaugo Sodelio sodiečiai nusprendė pradžiuginti senelius iš „Senjorų Eldoradas“ namų. Sodiečiai pagamino rankų darbo atvirukus, į kuriuos įdėjo visą savo širdį.

#73gerasdarbasLietuvai
Lazdynų Pelėdos Sodelio mažyliai-šnekučiai pagamino šventinių atvirukų, įrašė ten Kalėdinius sveikinimus ir išdalino po kaimynų pašto dėžutes – juk dėmesys svarbiausia. Artimiausiems kaimynams pagamino žibintą su žvake, tačiau, neradę namuose, paliko prie lauko durų – bus siurprizas grįžus namo. 

#74gerasdarbasLietuvai

S. Batoro Sodelio mažyliams–šnekučiams patinka stebėti mažučius paukščiukus, kurie kas rytą stebi, ką mes veikiame Ryto rate ir kraipo galveles. Vaikams kilo klausimas, kur paukšteliai gyvena, o iš šio klausimo ir idėja – pastatyti paukšteliams namelius. Paprašę tėvelių pagalbos pagaminome vieną, tačiau tvirtą ir jaukų namelį, kuriame galės gyventi mažieji mūsų draugai.

#75gerasdarbasLietuvai

Yra daugybė žmonių, kurie laukia laiško nuo draugo. Šeštokai iš P. Vileišio klasės prisijungė prie leidyklos „Tikra knyga” iniciatyvos, apsilankė leidykloje ir parašė po laišką vienišiems seneliams.

#76gerasdarbasLietuvai

Sodiečiai iš M. K. Čiurlionio Sodelio gamino šventinius atvirukus, kuriuos siuntė Miroslavo globos namų seneliams. Gavome ir atgalinį ryšį – senelius nustebino ir pradžiugino šventinė šiluma.

#77gerasdarbasLietuvai

Gedimino Sodelio sodiečiai nuvyko į globos namus „Užuovėja”, kur gyvena jaunos mamos ir jų mažyliai. Iki išvykos daug kalbėjome, kodėl mes tai darome, o drauge su tėveliais vaikai atrinko savo žaisliukus, kuriuos supakavo ir nuvežė mažiesiems draugams. Svečiuose sodiečiai padainavo savo žiemos šventės daineles ir palinkėjo gražių ir jaukių švenčių.

#78gerasdarbasLietuvai

Vaikai iš Kazimiero Jogailaičio ir Žygimanto Senojo klasių advento laikotarpiu norėjo pradžiuginti ne tik savo šeimų narius, bet ir nepažįstamus žmones. Kad šventės būtų jaukesnės, vaikai pagamino atviručių, sveikatos linkinčių apyrankių ir perdavė sergantiems, šventes pasitikusiems hospise, ne namuose.

#79gerasdarbasLietuvai

Tado Ivanausko Sodelio mažyliai-šnekučiai pasirūpino paukšteliais – patys pagamino ir pakabino lesyklėles. Smagu pro Sodelio langą stebėti, kaip paukšteliai „pietauja”.

#80gerasdarbasLietuvai

Gedimino Sodelio sodiečiai tarpušvenčiu keliavo prie didžiausios Vilniaus eglutės ir praeiviams dalino po mažą dovanėlę – oranžinį mandariną. Kokios šypsenos nušvito praeivių veiduose!

#81gerasdarbasLietuvai

Visa Laisvės Sodelio bendruomenė nusprendė išpildyti „Senjorų socialinės globos namų” senelių norus. Kai perskaitėme senelių norus, ne vieno mūsų akyse kaupėsi ašaros – norai buvo paprasti, žemiški, mums visiems labai kasdieniški… Supakavę dovanas, pasikvietę tėvelius į pagalbą, iškeliavome senelių pradžiuginti. Labiausiai įsiminė vieno senelio ištarti žodžiai: „vaikeliai, ačiū jums, aš jūsų niekada nepamiršiu, kol gyvas esu”.

#82gerasdarbasLietuvai

Pamokoje kalbėdami apie receptus, vaikai iš Antano Smetonos klasės sumanė pagaminti specialius pyragus paukščiams. Vadovaudamiesi specialistų patarimais, išsirinko įvairių grūdų ir sėklų, tinkačių lesinti mažuosius giesminingus. Pagaminę šį lesalą, keliavo į šalia mokyklos esantį Vilijos parką ir pakabino juos ant medžių.

#83gerasdarbasLietuvai

Šaltą ir niūrią gruodžio 12 dieną Gedimino Sodelio Tarptautinės klasės vaikai Lukiškių aikštėje praeiviams dalino pačių gamintas atvirutes, šiltą arbatą ir su šypsena linkėjo smagių švenčių ir kad nesušaltų.

#84gerasdarbasLietuvai

Dar lapkritį Kristijono Donelaičio Sodelis pakvipo meduoliais. Šnekučių ir sodiečių klasės susibūrė kartu, kad išreikštų draugiškumą, palaikymą ir autizmo spektro sutrikimų turintiems vaikams iškeptų meduolinių sausainių. Vaikai nuoširdžiai stengėsi kuo dailiau suformuoti sausainėlius ir džiaugėsi, jog „tokius gražius padovanos kitiems vaikams“. Dekoruojant sausainius ne mažiau stengėsi ir tėveliai. Pagaminti ir dailiai supakuoti sausainiai bendruomenės „Elgesio sprendimai“ vaikams buvo įteikti jų viešnagės metu šeštadieninėje Vaikystės Sodo mokyklėlėje.

#85gerasdarbasLietuvai

Mortos Zauniūtės klasės vaikai iš Klaipėdos KMM lankėsi Danės socialinių paslaugų centre. Ten mokė negalią turinčius žmones žaisti lietuvių liaudies žaidimus, ratelius. Taip pat bendravo bei dovanojo pačių dekoruotus imbierinius sausainius.

#86gerasdarbasLietuvai

Klaipėdos Karalienės Mortos mokyklos bendruomenė ruošė šventines dovanas nepasiturinčių šeimų vaikams iš visos Lietuvos. Tokias šeimas buria ponia Laima, socialiniame tinkle įkūrusi grupę LaiNika. Beveik šimtas vaikų gavo tai, apie ką svajojo: nuo paspirtuko iki jūrų kiaulytės. Mokyklos tėvai ne tik su vaikais ruošė dovanas, bet ir patys jas išvežiojo tiek miestuose (Klaipėda, Mažeikiai, Skuodas, Plungė), tiek atokiausiuose vienkiemiuose (Jurbarko, Šilutės raj.).

#87gerasdarbasLietuvai

Priešmokyklinukai iš Martyno Mažvydo klasės nutarė padėti Lietuvos paukščiams, kurie pasnigus pradeda stokoti maisto. Vaikai kibo į darbus ir pagamino paukštukams lesyklėles, dar kartą panaudodami tualetinio popieriaus ritinėlius. Savo lesyklėles pakabino šalia mokyklos esančiame parke, kuriame dažnai lankosi patys.

#88gerasdarbasLietuvai
Ketvirtokai iš Vytauto klasės prisijungė prie „Tikra knyga” akcijos ir gamino šventinius atvirukus seneliams iš Krekenavos globos namų. Laiškus išsiuntėme Genovaitei, Valerijai, trims Jonams, Vytautui, Pranciškai, Petrui, Albertui, Onai, Vincui, Aleksandrui, Elenai, Veronikai ir Aldonai. Tikimės, kad jie pradžiugino per šventes vienišus senolius.

#89gerasdarbasLietuvai

Antano Juozapavičiaus Sodelio sodiečiai pagamino šiluma dvelkiančius atvirukus ir prieš Kalėdas išsiuntė Panemunės senelių namuose gyvenantiems senoliams. Ačiū pašto darbuotojams, kurie pasitiko mus su šypsenomis veide ir padėjo išsiųsti šventinius linkėjimus seneliams.

Rinkdami užklasinę veiklą matykime vaiką – spręsdami neapsiribokime vien tuo, ar vaikas yra mergaitė, ar berniukas.

#TvirtaMergaitė

Ar kada nors esate uždavę sau klausimą, kodėl žaislai / dovanos skirstomi į berniukams ir mergaitėms? Primesdami stereotipus, mes diktuojame vaikams, ką jie turi veikti, kas jiems turi patikti ir kas yra tinkama arba ne. Kai jaučiamės savimi, esame laimingesni!

Ką turime žinoti apie kultūrinį seksizmą, kurdami vaikų ateitį, kokias profesijas vaikams sufleruoja žaislų reklamos, kada ir kodėl verkia berniukai – apie tai kalbėjomės  „Vaikystės sodo” ir leidyklos „Dvi tylos” organizuotoje konferencijoje “Tvirta mergaitė. Apie vaikų gyvenimą be rožinių ir žydrų sienų”.

Dalinamės video pranešimais:

 

Dalinamės naudingu straipsniu (rasite čia) ir dr. Austėjos Landsbergienės mintimis;

Ko nereikėtų daryti tėvams, jei norite, kad vaikas užaugtų emociškai tvirtas?
Mes labai dažnai kalbame apie tai, ką reikėtų daryti tėvams, todėl su didžiuliu pasimėgavimu perskaičiau – ir pastebėjau, kad pati vis tą patį kartoju – ko reikėtų NEdaryti. 
Mūsų, tėvų, tikslas yra ne apsaugoti vaikus nuo gyvenimo negandų, bet išmokyti jas įveikti tvirtai ir iškelta galva; o parklupus – atsikelti. 

1. Tėvai neturėtų toleruoti “aukos” vaidmens
Pralošei rungtynes? Neišlaikei (arba prastai parašei) testo? Nesi auka, mielasis (ar mieloji) vaikeli. Atstūmimas, nesėkmė ir nesąžiningumas yra gyvenimo dalis. 
Atsisakykite dalyvauti vaiko savigailos vakarėliuose ☺ Išmokykite, kad net ir esant itin sunkioms ar neteisingoms aplinkybėms, galima imtis pozityvių veiksmų. 
Dabar itin dažnai pastebiu tėvus, kurie iškart sako: “oooo, mažuti, tuoj aš parašysiu mokytojai!” Esam net gavę laišką (cituoju): “Jūs privalote padaryti, kad ji su mano dukra draugautų!”. Ne “būtų mandagi”, ne “elgtųsi pagarbiai”, o draugautų. Tarsi turim burtų lazdelę, kuria mostelėjus OP!, ir vaikas su kitu vaiku geriausiais draugais tampa. 
Suprantu, kad ne visada galima (o ir reikia) vaikui sakyti, kad jis “susiimtų”, bet – kiek rodo dešimtmečių patirtis – dar dažniau reikia sakyti būtent taip, o ne pulti užjausti. 

2. Nepraktikuokite kaltės tėvystės
Tik nedarykite kažko, nes juk kankina kaltės jausmas. Pasakysiu paslaptį: visus tėvus, kurie nori savo vaikams geriausio, kankina kaltės jausmas. Kaltės jausmas, kad per mažai laiko skyrėme. Kaltės jausmas, kad ne kasdien paskaitome paskaitą. Kaltės jausmas, kad nebuvome per n+k pasirodymą darželyje ir pan. Vaikai, matydami mus kenčiančius (o jie jaučia ir supranta daug daugiau, nei mums atrodo), manys, kad taip jaustis nereikia ir reikia viską daryti, kad taip nesijaustum. 
Toks vaikas negalės pasakyti “ne”, kai kitas vaikas prašys nusirašyti. Arba kai kas nors (neduokdie!) pasakys: “jeigu mane mylėtum, tai padarytum”. 
Parodykite savo pavyzdžiu savo vaikams, kad kaltės jausmas neturi trukdyti priimti išmintingus sprendimus. 

3. Vaikai – ne visatos centras
Jeigu visas Jūsų pasaulis sukasi aplink vaiką (ar vaikus), jie užaugs manydami, kad visų darbas – jiems įtikti. Meilės niekada nėra per daug. Rūpesčio – taip pat, bet tai turi būti bendrystė. Tik apie save galvojančių, manančių, kad visi aplink kažką jiems “privalo” nei suaugusių, nei vaikų niekas nemėgsta. 
Mokykite vaikus susitelkti į tai, ką jie gali pasiūlyti pasauliui, o ne (tik) ką iš jo gali gauti. 

4. Baimė neturi diktuoti pasirinkimų
Mums be galo norisi vaikus apsaugoti: ir vaikas saugus, ir mums ramiau. Tačiau ko tai moko vaikus? Kad baimės reikia vengti! 
Auginkite vaikus, kurie nebijos išeiti iš savo komforto zonos. 
Anądien skridau lėktuvu ir skrido mama su trim paauglėjančiais vaikais. Taip jau atsitiko, kad kažkaip ten sumaišė vietas ir jiems nebuvo vietos drauge. Jums reikėjo pamatyti! Mama baisiausiai supyko ir sako: “Jiems dar nėra 18, aš privalau sėdėti greta!”. Esu girdėjusi ir apie 12 metų vaiką, kurio tėvai nedrįsta įsodinti į autobusą, o iš kitos stotelės kitame mieste jį jau pasiimtų seneliai. Persėsti nereikia. Įsodintų ir pasiimtų. Tėvai bijo. Viena vertus, mane mokslinis smalsumas verčia smalsauti, koks bus pasaulis, kai tokiame burbule auginti vaikai užaugs. Kita vertus, ir baugu. 

5. Vaikai neturėtų reguliuoti šeimos gyvenimo
Leisdami vaikams diktuoti, ką visa šeima valgys vakarienei arba kur šeima atostogaus, suteikiame jiems daugiau galios, nei jie pagal amžiaus tarpsnių ypatumus yra pajėgūs imtis. Pasitarti, išklausyti – žinoma, bet sprendimą (galutinį!) turi priimti tėvai, suaugę. Su vaiku elgiamės kaip su lygiu, bet iš tiesų šeimoje suaugęs turi būti suaugęs, ir tiek. Tad tam tikra prasme vaikai ir tėvai nėra lygūs. Ir neturėtų būti lygūs. Ir tikrai vaikas neturėtų būti šeimos bosas. Priešingai, nei kai kurie šiuolaikiniai tėvai mano, tai atima, o ne suteikia emocinį tvirtumą. 
Vaikai turi mokytis už(si)sakyti maistą kavinėje, turi išmokti klausytis pasakojimų, kurie jiems nėra įdomūs arba nėra labai įdomūs (pavyzdžiui, gido) ir turi išmokti atlikti užduotis, kurios nėra vien tik smagios. Vaikų pasirinkimai turi būti jų amžiui tinkami pasirinkimai, o šeimoje turi būti aiškūs vaidmenys (o su jais ateina ir aiškios hierarchijos žinojimas). 

6. Nesitikėkite tobulumo
Tikėkitės gerų rezultatų: vaikas turi mokytis geriausiai kaip gali mokytis, jis turi padėti namuose, turi susitvarkyti savo žaislus ir t.t. ir pan. Geriausiai kaip gali. Bet nesitikėkite visur ir visada tobulybės. Išmokykite vaikus, kad žmonės klysta. Yra visiškai normalu nebūti tobulu visose srityse. 
Vaikas turi stengtis būti geriausiu savimi, o ne geriausiu visame kame. Jis turi matuoti save su savimi, o ne su kitais. Nes – patikėkite – jeigu matuosimės su kitais, tai kaži, ar kada būsime iš tiesų laimingi.

7. Neleiskite vaikams vengti atsakomybės
“Aš rytoj nunešiu indus”, “Aš labai pavargusi, daug namų darbų, rytoj išsiurbsiu kambarį” – juk labai norisi pagailėti ir leisti vaikui išsisukti. Atrodo, kad nieko tokio. Juk taip norisi, kad būtų kuo mažiau konfliktų, kad vaikas galėtų pasidžiaugti nerūpestinga vaikyste, kuri taip greitai prabėga! 
Tačiau visi tyrimai rodo, kad vaikai, kuriems duodamos atlikti jų amžiui tinkamos užduotys arba namų ruošos darbai, visiškai nėra nei vargšiukai, nei perkrauti – atvirkščiai. Tokie vaikai užauga atsakingais piliečiais. 

8. Nesaugokite vaikų nuo skausmo
Užgauti jausmai, liūdesys, nerimas yra gyvenimo dalis. Kai mes leidžiame vaikui (iš)jausti nemalonius jausmus, mes mokome juos toleruoti nemalonią savijautą, atrasti būdus, kaip atsitiesti, kaip naviguoti savo emocijų pasaulyje. 
Koks mūsų vaidmuo? Palaikyti, kai jiems skauda ir savo pavyzdžiu bei patarimais mokyti atrasti būdus “išlipti” iš tokių emocijų. Jie turi įgyti tikėjimą ir pasitikėjimą, kad yra pajėgūs įveikti nemalonias emocijas ir gyvenimo sunkumus. 
O kaip kitaip?!
Žinoma, būtina stebėti, tačiau nepulkite rašyti laiško mokytojai kaskart, kai vaikas pasakė, kad “su manimi X nedraugavo šiandien”. Stebėkite. Jei tai tęsiasi, jei vaikas liūdi – kalbėkite apie tai, išbandykite keletą strategijų. Nes ne jūs turite spręsti vaiko problemas (žinoma, jeigu jos yra išsprendžiamos pagal amžiaus tarpsnių ypatumus vaikui savarankiškai), o vaikas. 

9. Nesijauskite atsakingi už vaiko emocijas
Kai vaikas liūdi – nereikia pulti iškart linksminti. Kai vaikas suirzęs – nereikia pulti iškart raminti. Ne jūs turite prisiimti atsakomybę už jų emocijų reguliavimą. Vaikams reikia įgyti emocinę kompetenciją, kad jie gebėtų savarankiškai naviguoti savo emocijų pasaulyje.
Ką verta daryti? Proaktyviai ugdykite vaiko emocinį intelektą, kad jie dėl savo emocijų reguliavimo nepriklausytų nuo kitų.

10. Leiskite vaikams klysti
Netaisykite matematikos namų darbų. Netikrinkite kuprinės, ar įsidėjo užkandėlę. Nepriminkite nuolat, kad reikia atlikti namų ruošos darbus. Tai nėra paslaugumas, tai yra meškos paslauga. Natūralios pasekmės yra vienas geriausių gyvenimo mokytojų. 
Tegul vaikai kartkartėm “susimauna”. Parodykite jiems, kaip reikia pasimokyti iš klaidų, kad augtų išmintingesni ir tvirtesni. 

11. Nemaišykite auklėjimo (pasekmių) su bausme
Bausmė – kai vaikas kenčia dėl to, kad pasielgė netinkamai. Auklėjimas – kai išmokome vaiką tinkamai elgtis ateityje. Tai yra dvi priešybės: vienu atveju vaikas augs bijantis pakliūti į bėdą, o kitu atveju augs vaikas, kuris norės gyvenime priimti teisingus sprendimus. Pasekmės padeda vaikui (išsi)ugdyti savidiscipliną, kuri yra būtina, kad vaikas gebėtų priimti teisingus sprendimus. 

12. Nemeskite kelio dėl takelio 
Tą akimirką, kai nusileidžiame zirziančiam vaikui ar atliekame namų ruošos darbus už vaikus, gyvenimas atrodo lengvesnis, tačiau toks elgesys ilgalaikėje perspektyvoje iš tiesų vaikui daro daug žalos ir ugdo netikusius įpročius. 
Savo pavyzdžiu parodykite vaikui, kad gebate palaukti apdovanojimo. Vaikas, nemokantis palaukti apdovanojimo, nesupras, kad 10 gaunama tik tada, kai prieš tai ilgai ir daug dirbi, o ne tiesiog treptelėjus kojele ir “padirbėjus” pusvalanduką (žinoma, yra ir itin talentingų vaikų, bet daugumai mūsų reikia daug ir sunkiai dirbti, kad pasiektume rezultatų). Nemokykite vaiko pasiduoti greito rezultato pagundai, išvengimui, apėjimui. Mokykite vaiką nepasiduoti net tada, kai labai to norisi. 

13. Neišduokite vertybių
Dauguma tėvų – ir tikrai ne iš piktos valios – neugdo tų vertybinių nuostatų, kuriomis ir patys stengiasi vadovautis, ir norėtų, kad vadovautųsi vaikai. Mes tiesiog kartais taip įsitraukiame į kasdienybę, tai užsisukame jos verpete, kad pamirštame didįjį paveikslą. 
Sąmoningai stenkitės, kad jūsų prioritetai atspindėtų jūsų vertybes – taip suteiksite vaikams stiprybės gyventi prasmingą gyvenimą. 

Pagal: https://www.inc.com/…/mentally-strong-kids-have-parents-who…

Aš noriu pasakyti AČIŪ šiandien mane sveikinusiems.

Už šimtus žinučių, skambučių.

Prieš keletą metų mūsų biuro Messenger pokalbių grupę pavadinau “Ignite”, nes vis sukosi mintis, kad esame kibirkštis, kuri užkuria švietimo sistemą.

Kadangi šiandien gavau itin daug linkėjimų “greičio”, “ryžto”, “nesustok” bei, beje, neprarasti kibirkšties (!), tai noriu pasidalinti ties kuo Vaikystės Sode jau dirbame apie penketą mėnesių.

Mintis galvoje, kad jau reikia didesnės inovacijos, ne kasmetinės, sukosi nuo pernai. Žinote, yra net toks posakis, kad yra septynerių metų atsinaujinimo ciklai?

Vaikystės Sodas kaip tik atšventė tada septintąjį gimtadienį, ir aš pradėjau galvoti, kad viskas nuostabu, leidžiamos knygos apie Kontekstinį ugdymą, sistema puikiai veikia, sulaukiam daug pagyrų, pripažinimo (net daugiau ne Lietuvoje), bet norisi jau kažkokio didesnio proveržio, nei kasdienės inovacijos (taip, mes kasmet į gyvenimą paleisdavome bent keletą inovacijų, niekada nestovėjome vietoje).

Sukau galvą nuolat. Susėdavome su Ugdymo vadove, ji susėsdavo su Pašaukimo kokybės grupe.

Jūs neįsivaizduojate, kiek aš skaičiau.

Kiek diskutavau konferencijose.

Kiek knygų aprašinėjau (taip, aš mėgstu rašyti ir ant pačių knygų, ir ant jų viršelių (nebūtinai susijusias su knyga mintis, bet tas, kurias ji sukelia – kad neužmirščiau).

Kiek užrašų knygelių prirašiau.

Rašiau-braukiau, rašiau-braukiau.

Supykdavau ant savęs: viskas juk veikia puikiai, turime vykdančiąją direktorę, turime ugdymo vadovę, turime veiklos vadovę. Vis primindavau sau posakį: “Don’t fix what’s not broken”. Žinoma, tai ten kas nors įsiplieskia, tai šen, bet ugdymo įstaiga tokia jau yra – gyvas organizmas: tie įsiplieskimai būdingi ir ugdymo įstaigoms, kurios veikia, pavyzdžiui, 150 metų. Ką jau ten septynerius.

Bet man saviguoda neveikia.

Neveikia ir tai, kai žmonės giria. (Veikia, veikia, bet labai trumpai :))

Nes jeigu man nėra pakankamai gerai – o tą mano komanda puikiai žino – tai girk negyręs: man negerai, ir tiek!

Ir štai konferencijoje Berlyne sėdėjau ir BAM! viskas susijungė. Visa tai ką skaičiau, rašiau, braižiau, diskutavau, analizavau. Tiesiog man taip būna.

Toks apėmė jausmas – turiu pasidalinti! Aišku, savaitgalis. Aišku, sėdžiu Berlyne, konferencijoje. Aišku, dar ir vakaras. Žiūriu, mūsų komunikacijos vadovė “prisijungus”. Klausiu, ar gali išklausyti? Paskambinu ir beriu, beriu, springdama pasakoju 🙂 Na, kaip? – klausiu. Visiškai nerealu, darom! – sako man ji.

Grįžtu biuran. Susikviečiu visus prie lentos, imu rašiklį, na, ir prasideda. Kalbu, springstu, rašau, piešiu, braukiu, vėl rašau. Neprisimenu, kiek laiko. Baigiu.

 

Visi sėdi. Tyli. Blyn, sako, Austėja, tik jau žmonės pradėjo normaliai kvėpuoti Vaikystės Sode, tik jau įsidirbam, ir vėl BAM! Nu, sakau, ką padarysi. Bus kaip visada 🙂

O, žinot, kaip pas mus būna visada? Prisimenu vieną mokytoją, įsidarbinusią pas mus: “ne nu pas jus tai nesąmonės čia kažkokios”, – kitą dieną nebegrįžo. Duokdie jai sveikatos rasti mylimą veiklą.

Ir tada yra didelė dalis, kurie (šiaip tai daugiausiai kurios) sako: JĖGA! DAROM!

Žodžiu, kaip ir kiekvienoje organizacijoje, kurioje yra šimtai darbuotojų, yra spektras…visokių. Aš šiaip esu linkusi manyti, kad pas mus yra itin stipri organizacinė kultūra, tai pas mus realiai nėra abejingų. Tiksliau, abejingi ilgai neišdirba. Kaip ir heiteriai. Bet užtat tie, kurie tiki, tie kurie dirba, tai yra Ne-re-a-lie-ji. Matėt filmuką? Ne? Tai pažiūrėkit! Nes tokie Mokytojai/Mokytojos dirba Vaikystės Sode. Pašaukimo pedagogai.

Tai va. Mintis buvo ir yra labai paprasta. Bet aš turiu problemą 🙂 Aš – kai pradedu aiškinti – aiškinu kaip suprantantiems. Gabrielius vis sako, kai žmonės, man kažką papasakojus, tyli ir žiūri į mane: žiūrėkit, aš jums tuoj papasakosiu, ką Austėja norėjo papasakoti 😀 Ir jis papasakoja tą patį, bet žmonėms jau būna aišku. Nesuprantu, ką ne taip darau, bet vat turiu tokią bėdą.

Tai supratau, kad turiu išaiškinti saviškiams, t.y. visų pirma biurui.

Džiaugiuosi, kad pavasarį buvo Knygų turas po Lietuvą: į knygynus važiavau pristatyti knygų “Ruduo”, “Žiema”, “Pavasaris” ir “Vasara”, kurios yra langas į Kontekstinį ugdymą Vaikystės Sode. Į tas keliones važiuodavome kartu tai su mūsų komunikacijos vadove, tai su ugdymo vadove, žodžiu, valandų valandas kelyje diskutavome apie tai, kaip dabar viskas turėtų būti: ką darysime, kaip darysime ir kaip užtikrinsime, kad rezultatas bus toks, kokio tikimės. Aš vairuodavau, ji sėdėdavo šalia atsidarius kompą ir rašydavo, rašydavo, rašydavo. Dar diskutuodavom. Dar aš aiškindavau. Dar aš susinervinus aiškindavau 😀

Nes, matote, jeigu bandai viską užrašyti, tai bet kas (ypač švietimietis) sakys: “oi, tai kas čia naujo?”, “oi, mes seniai tą darome”. Bet vat ne. Tai YRA nauja. Ir ne, NIEKAS to nedaro. Ir ne tik Lietuvoje, bet apskritai aš dar nesu mačiusi tokio planavimo būdo ir tokio realaus ugdymo proceso įgyvendinimo, o esu lankius virš  100 inovatyviausių, pažangiausių pasaulio mokyklų.

 

Pagrindinė mintis šiaip yra L.Vygotskio mintis: “ALL LEARNING IS SOCIAL”. Vat nuo čia atsispyriau, kai pradėjau viską braižyti   🙂

Kai kalbame apie šiuolaikinį ugdymą, svarbu suprasti, kad nebeužtenka vaikų mokyti įprastų dalykų – skaitymo, matematikos pradmenų, smulkiosios ir stambiosios motorikos, menų ir t.t. Žinoma, tai yra būtina, siekiant, kad vaikas įgytų reikalingus įgūdžius ir atitiktų jo amžiaus tarpsniui keliamus reikalavimus, tačiau to negana, jeigu norime, kad vaikas būtų sėkmingas ateityje.

Kiekviena vaikų karta turi išskirtinius požymius. Vaikystės Sode auganti karta – pokyčių karta: prognozuojama, kad jie per gyvenimą pakeis keliolika profesijų ir turės būti adaptabilūs, nebijantys kaitos ir klaidų, gebantys spręsti problemas, mąstyti globaliai ir inovatyviai. Todėl įprastų žinių ir įgūdžių nepakanka – vaikai turi įgyti tam tikras, XXI a. būtinas,  kompetencijas.

Kontekstinio ugdymo programa sukurta remiantis geriausių ugdymo filosofijų, metodų ir sistemų praktika bei moksliniais tyrimais. Mūsų ugdymo pagrindas yra vaikų ugdymas jiems suprantamame kontekste ir didžiausias dėmesys skiriamas 4 kolonoms (Man visada juoką kelia tie, kurie “visko” moko. Šiaip ne, ne juoką. Nerimą. Tik nerimauju ne dėl jų, o dėl vaikų.):

1. raštingumo programai “VSVS – Vaikystės Sode Visi Skaito”;
2.  gamtos mokslų/pasaulio pažinimo programai “Mažasis mokslininkas”;
3. matematikos ir loginio mąstymo ugdymo programai “Matemagija” ir
4. emocinio intelekto ugdymo programai “Kimočiai”.

Tai ką mes perkeliame į kitą lygį? Visų pirma, kasdienį ugdymo matymą, patį ugdymo ir ugdymosi procesą.

Visą vasarą mokytojams vyko mokymai apie tai, kaip matyti visuminį ugdymą: mokymą, lavinimą ir auklėjimą. Ne kalbėti apie tai. O dirbti taip.

Deja, bet šiai dienai daugiau apie tai papasakoti negaliu. Bet, žinau, rezultatai pranoko lūkesčius.

Vaikystės Sode išskyrėme 7 sritis, kurios jau nuo rugsėjo 3 d. atsispindės ugdymo planuose:

1.     Globalų mąstymą (supratimas, kad pasaulis neturi sienų ir yra įvairus bei besikeičiantis);

2.     Komunikacinius gebėjimus (gebėjimas laisvai save išreikšti, argumentuoti savo nuomonę, išklausyti, diskutuoti);

3.     Inovatyvų mąstymą (iniciatyvumas, drąsa išbandyti naujus dalykus ir klysti, eksperimentavimas, laisvė kurti);

4.     Gebėjimą spręsti problemas (problemos analizavimas ir būdai rasti bei pasirinkti sprendimą bei įvertinti jo pasekmes);

5.     Adaptabilumą (gebėjimas prisitaikyti prie pokyčių ir suvokimas, kad pokyčiai vyksta);

6.     Skaitmeninį raštingumą (gebėjimas naudotis šiuolaikinėmis technologijomis, jų “įdarbinimas” siekiant tikslų);

7.     Charakterio ugdymas (empatija, tolerancija, etinis sprendimų priėmimas, kilnumas, bendradarbiavimas).

Vaikai ir toliau kasdien mokysis pagal iš anksto suplanuotą kontekstą, tačiau atsiranda daugiau vietos ir kontekstiniam spontaniškumui, žaidimui, kūrybai.

Keturioms mūsų ugdymo kolonoms bus skiriama dar daugiau dėmėsio, tačiau,  žinodami, kad patyriminis ugdymas padeda vaikams dar geriau suprasti temas ir kontekstą, apie kurį mokomės, nusprendėme nuo naujų mokslo metų padvigubinti Sodiečių teminių (kontekstinių) išvykų kiekį.

Taip pat nusprendėme atsisakyti kelių dalykų, kurie, kaip matėme šiais mokslo metais, trukdė kokybiškiau įgyvendinti kontekstinio ugdymo programą. Juos darėme, nes tarsi tai yra “lygis”. Nieko tai nėra “lygis”. Aukščiausias lygis yra gerai įgyvendinama Kontekstinio ugdymo programa. Nes ji keičia vaikų mąstymą. Užaugs ne “fixed” mindset, o “growth” mindset (skaitykite C.Dweck) karta.

Pamatysite.

Tad pasikeičia planai, pasikeičia ugdymo organizavimas: realiai aš pagalvojau, kad kitoje konferencijoje galėsiu dalintis, ką čia mes padarėme. Nes Florencijoje, kur pristačiau mokslininkams Kontekstinį ugdymą, pranešimas sulaukė didelio susidomėjimo. Tokio, kad profesorė iš Suomijos sako: nebūčiau pagalvojusi, kad Lietuvoje! <3 O vat ir Lietuvoje. Dabar laukia Kontekstinio ugdymo principų pristatymas spalio mėnesį Japonijoje. Žodžiu, Kontekstinis ugdymas išplaukė į tarptautinius vandenis.

Bet žinot, kuo aš didžiuojuosi? Ogi tuo, kad reikėjo matyti mūsų vidinį susirašinėjimą, kai reikėjo finalizuoti plano formą: daug idėjų, daug įžvalgų iš didžiosios dalies komandos. Tikrai supranti, kad reikia tik kibirkšties, ir organizacija jau yra nereali sistema, kuri puikiai veikia.

Galiausiai turime štai tai (bet ne Vaikystės Sode naudoti šiukštu…negalima!)

 

Kita vertus, be sistemos išmanymo, be mokymų, be visumos jis kaip ir nieko nereiškia. Arba kaip tik. Viskas atrodo labai paprasta, įprasta ir aišku.

 

Beje, aš ir noriu, jog taip – įprastai ir aiškiai – atrodytų. Nes ugdymas – ne kažkoks gadget’as.

Esmė ta, kad būtent – apie tai jau labai daug kalbėta.

Labai daug mokslinių tyrimų atlikta.

Viskas aišku.

Bėda ta, kad yra atsivėrusi didžiulė praraja tarp to, ką mes jau žinome ir tarp to, kaip vyksta procesai.

Ir mes tą prarają uždarėme. Aštuonerius metus ėjome link to. Be galo daug dirbome. Ir vat ėmėme ir uždarėme.

Ir tas jausmas yra ne-pa-kar-to-ja-mas.

Bet, kaip sakant, mokslas – o ir gyvenimas – nestovi vietoje, tad viskas…BUS PRATĘSTA.

 

 

 

Viešoje erdvėje pasirodė ir toliau eskaluojama UAB “Karalienės Mortos mokykla” dalykinę reputaciją menkinanti ir tikrovės neatitinkanti informacija. Tendencingai iškraipant informaciją ir sugretinant nebeaktualius ir nelygiareikšmius duomenis, siekiama skleisti gandus ir bandoma formuoti nuomonę, kad verslas veikia neetiškai.  

Esame skaidri, atsakinga, jaunąją Lietuvos kartą ugdanti organizacija. Esame pagarbūs ir tolerantiški kitų nuomonei, tačiau netoleruojame neteisybės ir manipuliavimo. 

UAB „Karalienės mortos mokykla” atstovaujantis teisininkas paruošė pretenziją Skirmantui Malinauskui, kuris savo straipsniuose ir pasisakymuose tiksliškai manipuliuoja duomenimis siekdamas formuoti neigiamą nuomonę apie mokyklą.

Dalijamės pretenzijos teksto kopija:

DĖL TIKROVĖS NEATITINKANČIOS IR DALYKINĘ REPUTACIJĄ PAŽEIDŽIANČIOS INFORMACIJOS

2018-08-22, Vilnius

 

Gerbiamas p. S. Malinauskai,

 

Advokatas Justinas Borevičius atstovauja UAB Karalienės Mortos mokyklai, kodas 303033784. Atstovavimo sutartis pridedama.

Šiuo raštu kreipiamės į Jus dėl 2018-08-16 11:00 val. interneto svetainėje www.delfi.lt paskelbtame straipsnyje „Skirmantas Malinauskas. Apie Gabrielių ir „Maximą“ (toliau – Straipsnis) paskleistos tikrovės neatitinkančios informacijos, kuria yra daroma žala UAB Karalienės Mortos mokykla priklausančių ugdymo įstaigų dalykinei reputacijai.

Straipsnyje buvo paskelbti tikrovės neatitinkantys, UAB Karalienės Mortos mokykla verslo dalykinei reputacijai darantys žalą teiginiai, tendencingai iškreipiama informacija, sugretinant ir lyginant Straipsnio rengimo metu jau nebeaktualius ir nelygiareikšmius duomenis, o būtent:

• rengiant Straipsnį, publikuotą 2018-08-16, naudojami „Sodros“ 2017 m. sausio ir visų 2017 m. duomenys apie vidutinį UAB Karalienės Mortos mokykla darbuotojams mokamą atlyginimą, nors viešai prieinami ir vėlesnio laikotarpio duomenys, kurie absoliučiai paneigia teiginius, kad neva „vidutiniškai 2017 m. UAB Karalienės Mortos mokykla darbuotojai uždirbo 670,14 eurų „ant popieriaus“ arba apie 510 eurų „į rankas““. Kaip matyti iš viešai prieinamos informacijos, skelbiamos tiek www.atvira.sodra.lt, tiek www.rekvizitai.vz.lt (prašome žiūrėti pridedamus dokumentus) net ir vertinant visiems UAB Karalienės Mortos mokykla darbuotojams (t.y. įskaitant ir pagalbiniams darbuotojams, darbuotojams, kurie dirba ne pilnu etatu) mokamus atlyginimus, jų vidurkis 2018 m. vienam darbuotojui sudaro daugiau nei 800 eurų (bruto), ir jie yra ženkliai didesni už vidutinį darbo užmokestį mokamą analogiškų įmonių darbuotojams. Todėl Straipsnyje pasirinkti palyginimui 2017 m. sausio mėnesio duomenys, kai buvo galima gauti 2018 m. birželio mėnesio duomenis, rodo tendencingai iškreipiamą informaciją;

• rengiant Straipsnį nebuvo išanalizuoti visi viešai prieinami duomenys, nebuvo kreipiamasi ar tikrinama informaciją, siekiant pateikti aktualią informaciją ir teisingus duomenis skaitytojui. Kaip minėta aukščiau, jau vien vadovaujantis viešai prieinamais aktualaus laikotarpio duomenimis matyti, kad darbuotojams mokamo atlyginimo vidurkis yra kur kas didesnis, nei nurodoma Straipsnyje. Taip pat pabrėžtina, kad šis skaičius apima ne tik mokytojus bet ir visus kitus darbuotojus. Tuo tarpu mokytojams mokamas atlyginimas yra ne mažesnis nei 1000 eurų (bruto), t.y. 2 kartus daugiau nei Jūsų pateikiami duomenys apie vidutinį mokytojams mokamą šalyje atlyginimą. Tačiau net nebuvo bandoma lyginti vienodus dalykus ar gauti duomenis apie pedagogų darbo užmokestį iš UAB Karalienės Mortos mokykla;

• Straipsnyje tendencingai iškreipiama informacija, gretinant ir lyginant duomenis, apie vidutinį mokytojams mokamą šalyje atlyginimą, jį sugretinant su vidutiniu UAB „Karalienės Mortos mokykla“ visiems darbuotojams (ne tik mokytojams) mokamo atlyginimo vidurkiu („Vidutiniškai 2017 m. UAB Karalienės Mortos mokykla darbuotojai uždirbo 670,14 eurų „ant popieriaus“ arba apie 510 eurų „į rankas“. Taip, tai ne tik mokytojų atlyginimai. <…> bet faktas kaip blynas – atlyginimų vidurkis tik didžiuosiuose Lietuvos miestuose veikiančiose privačiose G. Landsbergio šeimos mokyklose yra būtent toks. Ir kitas faktas. 2017 m. spalio Švietimo ir mokslo ministerija pranešė, kad vidutinis mokytojų atlyginimas tuo metu šalyje buvo 520 eurų į „rankas“. Į šį vidurkį patenka ir provincijos mokytojai, ir mokytojai, kurie dirba nepilnu krūviu“). Kadangi esate asmuo, kuris turi ilgametę žurnalistinės veiklos patirtį, puikiai suvokiate, kad nelygiareikšmių duomenų lyginimas (t.y. visų UAB Karalienės Mortos mokykla darbuotojų vidutinio atlyginimo ir tik mokytojų vidutinio atlyginimo valstybinėse mokyklose) visiškai neatitinka tikrovės ir todėl daro žalą UAB Karalienės Mortos mokykla dalykinei reputacijai;

• Juo labiau, Straipsnyje pateikiami teiginiai, formuojantys neigiamą požiūrį į UAB Karalienės Mortos mokykla, jos vadovės Austėjos Landsbergienės šeimą, naudojant tokius žodžių junginius kaip „aiškus dviveidiškumas“. Šie subjektyvaus pobūdžio žodžių junginiai yra pateikiami kartu su tendencingai iškreipiama informacija apie pelną, kurį UAB Karalienės Mortos mokykla neva uždirba vadovės vyrui. Tokie nepagrįsti teiginiai yra paremti būtent aukščiau nurodytais teiginiais apie UAB Karalienės Mortos mokykla mokymo įstaigose mokamą atlyginimo vidurkį, kuris yra palygintas tikslingai iškreipiant jau aukščiau nurodytus duomenis. Atkreiptinas dėmesys, kad skirtingai nei subjektyvaus pobūdžio žodžių junginiai, tokie kaip „aiškus dviveidiškumas“, duomenys apie vidutinį darbo užmokestį UAB Karalienės Mortos mokykla ir vadovės vyrui neva uždirbamą pelną Straipsnyje jau yra pateikiami kaip objektyvūs faktai. 

Manome, kad visi aukščiau pateikti teiginiai yra klaidinantys skaitytoją, neatitinkantys tikrovės ir daro žalą UAB Karalienės Mortos mokykla dalykinei reputacijai. Tokiais nepagrįstais ir tikrovės neatitinkančiais teiginiais, kurie, be kita ko, yra pateikiami kaip neabejotini faktai, UAB Karalienės Mortos mokykla veikla pristatoma visuomenei ypač neigiamai, kaip nesąžininga, neetiška ir neadekvati.

 

Mums žinoma tai, kad iki pradėjimo eiti pareigas Lietuvos Respublikos Vyriausybėje, užsiėmėte žurnalistine veikla. Pastarasis faktas patvirtina, kad esate susipažinęs tiek su Lietuvos Respublikos civiliniame kodekse, tiek Visuomenės informavimo įstatyme ir Visuomenės informavimo etikos kodekse keliamais reikalavimais informacijos sklaidai per visuomenės informavimo priemones. Taip pat ir dėl šios priežasties Jūsų pateikta informacija privalėjo atitikti šiuose dokumentuose keliamus informacijos objektyvumo, informacijos nešališkumo ir tikslumo reikalavimus, atitikti tikrovę bei negalėjo (ir neturėjo) būti iškreipta, o dėl atitinkamos Jums klausimus keliančios informacijos Jūs turėjote atlikti tyrimą ir išanalizuoti tiek viešai skelbiamus duomenis, tiek pasiteirauti šios informacijos iš UAB Karalienės Mortos mokykla ir iš trečiųjų asmenų.

 

Viešosios informacijos rengėjai, skleidėjai bei žurnalistai, formuodami viešąją nuomonę, vykdo ypač svarbią informacijos sklaidos funkciją, todėl jie turi griežtai laikytis nusistovėjusių įstatymuose nustatytų viešosios informacijos sklaidos reikalavimų ir gerbti bei nepažeisti kitų asmenų teisių. Juo labiau, bet kokie fiziniai asmenys (ne tik viešosios informacijos rengėjai, skleidėjai ir žurnalistai) negali skleisti tikrovės neatitinkančios ir trečiųjų asmenų garbę ir orumą (dalykinę reputaciją) pažeidžiančios informacijos, kadangi tokiu būdu yra akivaizdžiai pažeidžiamos šių asmenų teisės ir teisėti interesai.

 

Atsižvelgiant į tai, kas išdėstyta, bei vadovaujantis Lietuvos Respublikos civilinio kodekso 2.24 str., Visuomenės informavimo įstatymo 13 ir 15 str. bei atitinkamomis Visuomenės informavimo etikos kodekso nuostatomis, prašome:

• Užtikrinti, kad ateityje ši ir kita tikrovės neatitinkanti bei UAB Karalienės Mortos mokykla dalykinę reputaciją pažeidžianti informacija nebūtų skleidžiama interneto svetainėje www.delfi.lt bei bet kuriomis kitomis visuomenės informavimo priemonėmis.

 

Atkreipiame Jūsų dėmesį, kad Jums nesilaikant šio prašymo, UAB Karalienės Mortos mokykla bus priversta savo teises ginti teisės aktuose numatyta tvarka ir priemonėmis, įskaitant reikalavimą Jus įpareigoti paneigti tikrovės neatitinkančius teiginius.

 

Pagarbiai,

UAB Karalienės Mortos mokykla atstovas

Advokatas Justinas Borevičius