Vasaros atostogos jau visai čia pat. Tėvai dėliojasi, kur ir ką veiks jų vaikai, kol jie patys dirbs. Norisi, kad mažieji nebūtų šiaip kur „padėti“, o laiką praleistų turiningai bei įgytų naujų gebėjimų.

• · Kaip suprasti, kad vaikas jau pasirengęs stovyklai?

Kiekvienas vaikas yra kitoks, todėl negalima nubrėžti konkrečios amžiaus ribos ir pasakyti – va, nuo devynerių vaikas jau pajėgs atsiskirti savaitei, o šešiametis tikrai nuo pirmos dienos be jokios adaptacijos pasiners į dienos stovyklos veiklas. Svarbu atsižvelgti į kiekvieno vaiko poreikius, brandumą. Net dvynių tėvai pastebi, kad vienas iš jų su vėjeliu galėtų iškeliauti jau septynerių, o kitas galbūt išvis niekada nenorės nakvoti ne namie.

Sprendžiant, ar vaikas jau pasirengęs stovyklai, reikėtų pagalvoti: kaip jis prisitaiko naujoje aplinkoje; ar lengvai pasilieka su svetimais žmonėmis, ar greitai prie jų pripranta; ar jis bendraujantis, tuojau randantis su kitais bendrų interesų; ar jis pakankamai savarankiškas pasirūpinti savimi per dieną ir pan. Galų gale, ar jis rodo pakankamai entuziazmo, nori, domisi, trokšta veiksmo?

Stovyklų organizatorių teigimu, jeigu vaikas nesijaučia pakankamai savarankiškas, jam sunku atsisveikinti su tėvais ilgesniam laikui, pirmiausia verta išbandyti dienos stovyklas. Čia problemų kilti neturėtų. Labai dažnai vaiko nerimas pranyksta ir jei į stovyklą vykstama su draugu.

• ·Kaip padėti vaikui pasiruošti stovyklai?

Pasak psichologų, visų pirma įveikite savo pačių nerimą – ši emocija lengvai persiduoda, ir tikrai nepadės vaikui, jei jis perims jūsų baimes. Tebūnie ši stovykla jam savarankiškumo pamoka, o jums – pasitikėjimo savo vaiku pamoka.

Be to, vaikas jausis saugiau, jei su juo apie tai pradėsite kalbėti ir tartis gerokai iš anksto. Jei yra galimybė, nuvažiuokite apžiūrėti vietos, kur stovykla vyks. Įsiklausykite į vaiko klausimus ir kantriai atsakinėkite – kartais mažojo nerimą galbūt tekelia vienintelis dalykas: kur jam reikės nueiti į tualetą. Patikinkite, kad šį dalyką išsiaiškinsite vos atvykę – ir visas jaudulys gali dingti.

Nežadėkite nerealių dalykų, pavyzdžiui, kad vaikas susiras daug draugų. Juk iš tiesų jūs šito nežinote. Pakaks atžalai pasakyti, kad stovykloje bus nemažai vaikų, kurie, kaip ir jūsiškis, norės susidraugauti. Taip pat nepieškite vaizdo, kad bus visąlaik tik labai smagu ir linksma. Paaiškinkite, kad visai normalu, jei jam kartais pasidarys ir truputį nuobodu. Priminkite, jog vaikui tokia nuotaika nesyk buvo atėjusi per geriausias atostogas, bet greitai praeidavo.

Pakoreguokite vaiko lūkesčius, jei jie yra didoki. Tarkime, galbūt vaikas tikisi dalyvauti įvairiose varžybose ir jas laimėti, gauti daug medalių. Vaikas mažiau įtampos jaus, jei pasakysite jam, kad smagiausia yra dalyvauti, o ne nugalėti, ir jums svarbiausia – ne medalis, o jo gera nuotaika.

• · Dažnai tėvai svarsto, ar apskritai verta leisti pradinuką į stovyklą, kad ir dienos. Kokia jam iš to nauda?

Taip, dažnas pagalvoja – vaikas nieko ten nepažįsta, jaudinsis kol įpras, kam jam tie nervai, geriau paprašysiu, kad prižiūrėtų močiutė. Tačiau vis tik reikia pripažinti, kad stovyklose, net ir dienos, vaikai tampa savarankiškesni, įgyja daugiau pasitikėjimo savimi, išmoksta bendrauti, dirbti komandoje, palaukti. Tad ryžtis verta vien dėl socialinių kompetencijų ugdymo. Juk šiais laikais bendravimo svarba prilyginama akademiniams dalykams, jau daugelyje inovatyvių mokyklų bendrauti mokoma kiekvieną dieną lygiai taip pat, kaip skaityti ir rašyti.

Kitas dalykas – konkrečioje stovykloje įgyjamos žinios. Kažin, ar močiutė per savaitę pamokys anglų kalbos, sudarys sporto programą, užsiims robotika ar darys gamtos mokslų eksperimentus.

• · Stovyklą renkasi vaikas, ar jo tėvai?

Be abejo, jei norite, kad vaikas stovyklą lankytų su užsidegimu, reikia atsižvelgti į jo norus. Žinoma, turbūt ir šiaip neleisite sportiško vaiko į dainų stovyklą. Tačiau kartais tėvams, perskaičiusiems aprašymą, atrodo, kad jų vaikui turėtų patikti, juk taip gerai skamba – robotika, kapueira, 3D spausdintuvai… Vis tik būtina su vaiku tartis, smulkiai paaiškinti, kas vienur ar kitur veikiama. Galima mėginti susidomėjimą žadinti, šiek tiek „pareklamuoti“ jums patinkančias veiklas, tačiau jokiu būdu nebrukti. Vaikas į stovyklą turi norėti pats, antraip kažin ar nesijausite pinigų išmetę į balą.

Kita vertus, ir tėvams visiškai normalu yra norėti, kad vaikas įgytų tam tikrų žinių, pavyzdžiui, pramoktų ar sutvirtintų užsienio kalbą arba sustiprėtų fiziškai lankydamas dienos stovyklą baseine. Tiesiog pasistenkite rasti vaikui patrauklių pasiūlymų, kartais gali „sužaisti“ ir vykęs žaismingas pavadinimas. Jei jūsų ir vaiko nuomonės nesutampa, atvirai paaiškinkite, kodėl vienos ar kitos stovyklos pasirinkimas jums atrodo geresnis. Galimos ir derybos – viena pasirinkta stovykla – vaiko, kita – jūsų. Dar geresnis variantas – kontekstinė stovykla, kai vaikas pasirenka temą, tarkime, kosminius laivus, o į programą įtraukiami ir angliški žaidimai apie keliones į kosmosą, ir su tuo susijęs žodynas.

• · Kaip atsirinkti iš didelės pasiūlos?

Tarkime, jūs norėtumėte, kad vaikas pagilintų anglų kalbos žinias, tačiau anglų kalbos stovyklų ir stovyklėlių pasiūla yra didžiulė. Atsižvelkite į organizatorius, ar jie patikimi, turi vardą, pasiklausinėkite rekomendacijų. Teks atidžiau pasidomėti, kas siūloma programoje. Vaikas neturėtų jaustis kaip pamokose. Svarbiausia, kad jam būtų smagu, įdomu, jis kurtų, žaistų, stebėtųsi. O jei nejučia dalis veiklų vyktų angliškai, tai reikalo nepagadintų…

Tarkime, Karalienės Mortos mokyklos rengiamose dienos stovyklose „VAU! Vaikų atradimų uostas“ (Vilniuje) kiekviena pamaina turi savo temą – „Kosmosas“, „Pasakos“, „Žemė ir žmogus“, „Active Life!“ ir panašiai. Programos tema sujungia visas tos dienos veiklas, žaidimus, eksperimentus, užduotis.

Jei tądien sporto stovykloje mokysimės žaisti badmintoną, vaikai apie šią sporto šaką ar varžybose patiriamus jausmus prabils ir angliškai. Jei gamtos mokslo tema bus žmogaus kūnas ir tądien ekperimentuosime stebėdami savo širdies ritmą, tai ir anglų kalbos žodyną plėsime būtent šiose srityse. Taip vaikas ne tik nesijaučia „kalęs“ angliškus žodžius, bet ir įgytos žinios kur kas giliau nusėda ir tvirčiau įsirėžia į atmintį, nes juk vaikas tuos žodžius sužinojo įsitraukęs, procese buvo „įjungti“ jo potyriai. Vaikai geriausiai prisimena tai, ką jie galėjo paliesti, išbandyti, pasigaminti patys.

Karalienės Mortos mokykla – kontekstinio ugdymo pradininkai Lietuvoje. Tad ir mokyklos organizuojama stovykla „VAU!“ – tai puiki proga susipažinti, kaip plačiau ir giliau vaikas gali užčiuopti ir susidomėti konkrečia tema, prisiliesdamas prie jos vis per kitas veiklas, iš kitų kampų.

• · Kam vasarą mokytis kalbų?

Šiame amžiuje gebėjimas bendrauti yra ir bus viena svarbiausių kompetencijų. Ir, žinoma, ne vien gimtąja kalba. Kuo anksčiau užsienio kalbos pradėsime mokyti vaikus, tuo greičiau jie jos išmoks.

Stovykloje, kaip minėjome, apie kalimą negali būti nė kalbos. Žaidimas, linksmos užduotys, įdomi, įtraukianti veikla – tai tas kelias, kuriuo lengviausia prisijaukinti užsienio kalbą. Stovykloje „VAU!“ kursime tokią aplinką, kurioje vaikai stengsis kuo daugiau bendrauti vien tik angliškai.

Ir, žinoma, dienos stovykloje – jokių namų darbų!

Karalienės Mortos mokyklos organizuojamas dienos stovyklas „VAU!“ liepos mėnesį ves patyrę edukacinės rinkos lyderės „Kalba.lt“ specialistai. Rugpjūtį anglų kalbos burtininko lazdelę perims mokyklos mokytojas Dainius. Kartu su juo vaikai kurs savas ar vaidins daugeliui atpažįstamas pasakas, kartais sumegzdami jas taip, kad kažin ar kas atpažintų. Juk įdomiausi siužeto vingiai slypi vaikų vaizduotėje!

• · Kokios stovyklos dairytis, jei vaikui įdomiausia tyrinėti ir eksperimentuoti?

Ieškokite stovyklos, kurios tikslas – griauti stereotipus, jog gamtos mokslai yra sunkūs ir neįdomūs. Albertas Einšteinas yra pasakęs: „Labai svarbu niekada nenustoti klausinėti, kitaip bus baisiai neįdomu gyventi“. Vienos iš stovyklos „VAU! Vaikų Atradimų Uostas“ pamainų tema – „Žemė ir žmogus“, jos metu vaikas iš tikro prisilies prie medicinos, biologijos, chemijos. Susipažinsime su įvairiausiais dalykais – pradedant nuo mus supančios aplinkos (oro, vandens, žemės, saulės…), gyvūnų, baigiant mūsų kūnu, jo sandara ir funkcijomis. Atlikinėsime įvairiausius eksperimentus, gaminsime anglies dvideginį, stebėsime, kodėl nesimaišo karštas ir šaltas vanduo, kaip svyruoja ph įvairiame maiste, kur turime daugiausiai nervų galūnėlių, kursime dirbtinius plaučius, neapsieisime be ugnikalnio išsiveržimo… taigi drauge žengsime į paslapčių ir neįtikėtinų dalykų kupiną mokslo pasaulį!

• · O jei jūsų vaikui smagiausia – judėjimas, sportas, varžybos?

Daug sukti galvos ir nereikia – jam raskite stovyklą su sportine pakraipa. Tiesą sakant, pajudėti nekenkia visiems vaikams – šiais laikais juk daugelis net iki mokyklos neina savomis kojomis, o nuvežamas ratais. Per dažnai augdamas vaikas girdi: „Nelipk, nebėk!“. Tai girdėdamas jis apriboja savo judrumą ir jam dingsta judėjimo džiaugsmas. Sportiška dienos stovykla turi gerąjį „šalutinį poveikį“ – vaikui tą džiaugsmą grąžina. Judėdamas vaikas pažįsta pasaulį, suvokia savo jėgas ir galimybes, ima pasitikėti savimi. Be to, sportuojant virte verda emocijos. Vadinasi, tuo pat metu mokomasi jas reikšti ar valdyti. Todėl sportas tinka netgi tiems vaikams, kuriems reikia padėti išspręsti emocines problemas, išmokti susidoroti su stresu.

Specialistai jaunesnio amžiaus vaikams rekomenduoja rinktis kuo įvairesnę aktyvią veiklą, vaikas turi atlikti daugybę įvairių judesių – šliaužti, kaboti, karstytis, lipti – kad lavėtų skirtingos jo kūno dalys. Stovykla nėra kryptingos treniruotės, tai – labiau susipažinimas su įvairiomis sporto šakomis, tam tikrų charakterio savybių (drąsos, noro bandyti, užbaigti iki galo, ištvermės, disciplinos ir pan.) ugdymas ir – linksmybės!

Karalienės Mortos mokykloje dvi stovyklos „VAU!“ pamainos „Active Life!“ skirtos sportui.

Vyksime žaisti badmintono bei mokysimės dar ne visiems žinomo komandinio žaidimo – lėkščiasvydžio. Susipažinsime su įvairiomis sporto šakomis ir jas išbandysime. Varžysimės netradicinėse sporto estafetėse ir ugdysime komandinį bendradarbiavimą. Stiprinsime viso kūno raumenukus ir klabėsime apie sveiką gyvenimo būdą. Domėsimės artėjančia vasaros olimpiada ir išbandysime kai kurias rungtis. Būk vasarą sportiškas – prisijunk prie mūsų!

• · Vaikui rūpi naujausios technologijos, knieti sukonstruoti ir sukurti kažką… tokio?

Norintys tapti ambicingais išradėjais atrastų kūrybos džiaugsmą Karalienės Mortos mokyklos organizuojamos stovyklos „VAU!“ pamainoje su ateities industrijų pakraipa. Vienos jų tema – „Kosmosas“, kitos – „Pasakos“. Taigi bus kuriami atitinkami projektai, kuriuos įgyvendinti padės skaitmeninės gamybos technologijos.

Šių stovyklos „VAU!“ pamainų metu kasdien po pusdienį vaikas kūrybinėse dirbtuvėse kurs unikalų savo projektą, kurį įgyvendindamas įgis elektronikos, programavimo, 3D modeliavimo ir kitų ateities industrijos žinių bei įgūdžių. Vaikų laboratorijoje prasiplės akiratis, formuosis inžinerinio mąstymo, mechanikos pagrindai, lavės intelektas, vaizduotė ir kūrybiškumas.

Mažieji išradėjai per visą savaitę pagamintą daiktą parsineš namo ir papasakos Jums apie visus įdomiausius jo gamybos iššūkius.

Dienos stovykla „VAU! Vaikų Atradimų Uostas“

PAMAINOS:

! Į kainą įskaičiuoti pietūs ir vakarienė

REGISTRACIJA ir DAUGIAU INFORMACIJOS el. paštu stovykla@kmmokykla.lt

Registruojantis reikia nurodyti vaiko vardą, pavardę, amžių, gimimo datą, pageidaujamą pamainą ir jos datą bei savo kontaktus.

Plačiau apie programas: www.karalienesmortosmokykla.lt, Praktinė informacija